学霸夯基——部编版语文四年级下册同步练习第四单元

       学霸夯基——部编版语文四年级下册

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一、选择题

1．下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（       ）

A．“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。

B．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

C．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非……不可” 这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

D．“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。

【答案】A

【解析】本题考查语句理解。这句话将猫拟人化，说明了老舍并不是将猫看做一个宠物，而是将他看做一个朋友，后面就把猫当成人来描写，洋溢着对猫的喜爱之情。

2．给下列句子所加的标点，最恰当的一项是（       ）

白鹅需要三样东西下饭□一样是水□一样是泥□一样是草□

A．，，，。 B．：，，。 C．：、、…… D．。，，。

【答案】B

【解析】本题考查标点符号的使用。认真读句子，弄清每个短语的关系。

“白鹅需要三样东西下饭”读到这里，我们可以捕捉关键信息“三样东西”。再往下读，发现下面三个短语告诉我们这“三样东西”分别是什么，这三个短语是对第一个短语的解释说明。

所以“白鹅需要三样东西下饭”后面用冒号最合适，冒号可以起到提示读者，下面内容是对前面内容的解释说明的作用。排除A、D两项。

顿号是用于并列词组之间的停顿，并列短语适用逗号。

“三样东西”列举完毕，不存在省略，不适用省略号。排除C项。

3．下列加点的成语运用不恰当的一项是（       ）

A．她什么都没说就转身扬长而去，留下错愕不解的我们。

B．教室里被打扫得一丝不苟，坐在里面我们感到无比欣悦。

C．她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。

D．他的文学知识空空如也，却偏要以文学家自居。

【答案】B

【解析】本题考查成语的运用。

B项成语运用不恰当。“一丝不苟”是形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。运用于此处形容教室不恰当，可改为“干干净净”。

下列每道小题中都有一个词语和加点词语的意思最接近，请选出来。

4．这些事——是永不漫灭的回忆。（        ）

A．毁灭 B．浪漫 C．消灭 D．磨灭

5．到那儿去找这么多的绿……绿得发黑、绿得出奇。（        ）

A．稀奇 B．特别 C．奇怪 D．离奇

6．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（        ）

A．徘徊 B．盘亘 C．逗留 D．彷徨

7．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（        ）

A．晒 B．曝露 C．曝光 D．曝射

【答案】4．D

5．D

6．D

7．A

【解析】

4．

这道题考查对字词含义的理解和运用。

漫灭：磨灭，模糊不清。

所以选择D答案。

5．

这道题考查对字词含义的理解和运用。

出奇：指特别地不寻常，十分离奇。

所以选择D答案。

6．

这道题考查对字词含义的理解和运用。

徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。

所以选择D答案。

7．

这道题考查对字词含义的理解和运用。

结合“阳光”可知应该选择A答案。

二、填空题

8．填写近义词

讨厌——(     )     成绩——(     )     警戒——(     )     凄惨——(     )

【答案】     厌恶     成果     戒备     悲惨

【解析】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

讨厌：指令人烦恼；惹人心烦；稍有厌恶。近义词有：憎恶、厌倦、嫌恶、恨恶等。

成绩：指工作或学习的收获：学习～。～优秀。我们各方面的工作都有很大的～。近义词有：得益、成果、劳绩、功劳、功效等。

警戒：指：1．使人注意改正错误。2．军队为防止敌人突然袭击和制止敌人侦察而采取的保障措施。分行军警戒、驻军（宿营）警戒和战斗警戒。近义词有：戒备、警觉、防备、卫戍、警备等。

凄惨：指悲惨，悲痛；谓凄凉或凄凉沉痛。近义词有：惨痛、悲凉、凄哀、悲惨等。

9．读拼音，写词语。

xī shēng(      )   jīng jì(      )   gòng xiàn(      )   tī qiú(      )  

xí guàn(      )   jiàn kāng(      )   zuì è(      )   dǎ gǔn(      )

【答案】     牺牲     经济     贡献     踢球     习惯     健康     罪恶     打滚

【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“牺牲、献、踢球、惯、健康、罪恶、滚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

10．读诗句，填上动物的名称。

两个黄(     )鸣翠柳，一行(     )上青天。

故人西辞(     )楼，烟花三月下扬州。

留恋(     )时时舞，自在(     )恰恰啼。

泥融飞(     )，沙暖睡(     )。

【答案】     鹂     白鹭     黄鹤     戏蝶     娇莺     燕子     鸳鸯

【解析】1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”出自杜甫《绝句》，意思：两个黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。

2．“故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。”出自李白《送孟浩然之广陵》，意思：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。

3．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”出自杜甫《江畔独步寻花·其六》，意思：鲜花把枝条都压得低垂了。嬉闹的蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声和谐动听,美妙无比。

4．“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。” 出自杜甫《绝句二首》，意思：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

三、现代文阅读

课内阅读。

母鸡

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声□它立刻警戒起来□歪着头听□挺着身儿预备作战□看看前□看看后□咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间（       ）有什么动静，它（       ）放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

11．在方框里加上合适的标点符号。

12．在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写个句子吧。

13．给画线的句子换一种说法，保持意思不变。

______________________________

14．你对老舍先生笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由吧。

______________________________

【答案】11．，            ：            ；            ；            ，            ，

12．若            便

你若困了，便睡会儿吧。

13．我怎么敢再讨厌母鸡呢？

14．喜欢。因为母鸡为了自己的鸡雏而变得勇敢、负责，是一位伟大的母亲。

【解析】

【分析】

11．

这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：

逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

问号：用于有疑问语气的句子末尾。

冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。

括号：用于行文中注释性的话语。

书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。

顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。

省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。

破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。

12．

本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：

第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）

第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。

“有什么动静”和“它放声啼叫”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词若……便……；  

用“若 、便”造句，示例：你若说服自己，便可以去做。

13．

这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：

首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。

即：我怎么敢再讨厌母鸡呢？

14．

本题考查自主表达的能力。本题为开放性题目，答案不唯一，只要言之成理即可。根据文中对母鸡的描绘可知，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”，这是一只值得人喜欢的母鸡，理由可围绕文中“负责、慈爱、勇敢、辛苦”或“伟大的母亲”来答。

阅读文段，回答后面的问题

猫

（1）猫的性格实在有些古怪。

（2）说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

（4）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（5）这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

（6）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!

15．用上文中的词语或句子填空

猫这种古怪的小动物，真让作者觉得_____。满月的小猫们让院中的花草遭了殃，它们所过之处，_______。作者见了绝不会责打它们，觉得它们是那么__________________！

16．第（2）自然段写了猫的哪些古怪性格？

____________________________________

17．作者写猫温柔可亲的表现有哪些？

____________________________________

18．第（3）自然段中的“小梅花”是指_________，第（6）自然段中的“撞疼了也不哭”运用了_______的修辞手法。我们从这些描写可以看出，作者对猫的______之情。

19．第（1）自然段中的“古怪”包含了作者怎样的感情，理解正确的一项是（   ）

A．猫的性格有趣好玩 B．猫的性格稀奇少见

C．猫的性格奇怪难懂 D．猫的性格怪僻，难以接近

【答案】15．     可爱     枝折花落     生气勃勃，天真可爱

16．猫有时候很老实，很乖，但有时很贪玩；可它听到老鼠的响动时，又很尽职。

17．用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花

18．     （猫的）脚印     拟人     喜爱

19．A

【解析】

15．

本题考查了提取文章内容的能力。做本题的时候，首先应该仔细阅读短文，然后根据题干，去文中提取相关内容填空即可。如，选文第5自然段写道：“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。”可见第一个空的答案为“可爱”。第6自然段写道：“院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可见第二个空的答案应为“枝折花落”。第6自然段最后一句写道：“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!”可见第三个空的答案应为“生气勃勃，天真可爱”。

16．

本题考查了概括段落内容的能力。做本题的时候首先应该找到文中第2自然段，然后分析本段所写内容，然后提取出恰当的信息即可。分析可知，选文第2自然段具体描写了猫老实、贪玩、尽职尽责的古怪性格，所以，我们概括出本段的内容即可。如：猫有时候很老实，很乖，但有时很贪玩；可它听到老鼠的响动时，又很尽职。

17．

本题考查了提取文章内容的能力。短文第3自然段具体描写了猫高兴时和不高兴时的表现。其中，猫高兴时十分温柔可亲，我们提取出这部分内容即可。可见答案为：用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

18．

本题考查了理解词句及分析句子的能力。首先去文中找到有“小梅花”的句子，即：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把“小猫的脏脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞手法。“撞疼了也不哭”中的“哭”本来是人的动作，但这里却用来描写猫，赋予了猫人的动作，可见这里使用了拟人的修辞手法。文中这两处分别使用了比喻、拟人的修辞手法，表达了作者对猫的喜爱之情。

19．

本题考查了分析词语，理解作者作者的思想感情的能力。“古怪”一词的意思是：难以捉摸，跟一般情况不同。作者运用“古怪”一词，无非是说猫的性格“变化不定”“很难捉摸”，包含了作者对猫的喜爱之情。所以，对这里的“古怪”正确的理解是：猫的性格有趣好玩。答案应为A。

四、书面表达

20．妙笔生花。

你喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜欢他（她、它） 的原因是什么？请你以“我最喜爱的___________”为题，写一篇习作。

要求：1．把题目补充完整，不少于400字。

2．语句通顺，重点突出。

3．把事例写具体。

【答案】范文：

我最喜欢的兔子

我最喜欢的小动物是小兔子，小兔子有白色的还有灰色的，你猜我是怎么知道的呢，因为我外公家里就养了一大群可爱的兔子。

它们虽然与人类一样有胖有瘦、有大有小，但都长着一双红红的眼睛，咧着三瓣嘴，一刻不停地咀嚼着，最特别的是它们那对长长的大耳朵，姿态各异，有的是两只耳朵全部竖起来的，有的是一直耳朵耷拉着的，还有的两只都垂下来，好像心思重重的样子。兔子的前腿特别短，而后腿又特别长，每当我给它们喂食时，一大群大兔子，小兔子立马从各个方向一蹦一跳地朝食物跑过来，那样子真是滑稽极了。

看了我的介绍，你是不是也喜欢上了可爱的兔子了呢？

【解析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。