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    19 大象的耳朵品读释疑课件

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    小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 619 大象的耳朵多媒体教学课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 619 大象的耳朵多媒体教学课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了复习引入,学法导读,遇到小兔子,又遇到小羊,学法小结,写法借鉴,课文图示,大象的耳朵,主题感悟,独特感悟等内容,欢迎下载使用。
    通过上节课的学习,说一说:课文主要写了什么?
    本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。
    学习本文时,先想想:课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事?大家都是怎样说大象的耳朵的?大象的耳朵发生了哪些改变?通过体会大象的话明白故事告诉我们的道理。在理解课文的过程中,学习读疑问句,并学用“只要……就……”的句式写句子。
    自由读第1自然段,说一说:大象的耳朵是什么样的?
    大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
    读课文第2-7自然段,想一想:都有谁认为大象的耳朵有毛病?
    找一找:大象遇到了哪些动物?
    “咦、怎么”写出了小兔子对大象的耳朵耷拉着的疑惑。
    大象没有觉得自己的耳朵有毛病,因为他的耳朵生来就是这样的。
    遇到小鹿、小马、小老鼠
    读课文第8-11自然段,想一想:大象撑起耳朵后结果怎样?
    大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
    “不安”是心理描写,写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑:自己的耳朵是不是真的有毛病?
    想一想:大象为什么会改变想法?
    因为很多小动物说他的耳朵有毛病,大象也发现自己的耳朵和大家的不一样。他受到大家的影响,失去了立场,开始怀疑自己的耳朵“有毛病”。
    怎么才能让耳朵竖起来呢?
    怎样读好疑问句概念:疑问句指提出问题的句子,是按照句子的用途和语气分出来的一种句式,句尾用问号。方法:读好疑问句要注意以下几点:1.抓住“?”,读出疑问的语气。2.思考疑问从哪里来。如“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”这句话是小兔子的疑问,他看到大象的耳朵和自己的不一样,觉得很奇怪,他的话要读出惊异的语气。“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”这是大象的自言自语,要读出信以为真的语气。3.一般情况下,语气词声调要上扬,疑问词要重读。
    每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
    “撑”写出了大象让耳朵竖起来的具体办法。
    可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵的他又头痛,又心烦。
    “飞进去、头痛、心烦”,写出大象用竹竿把耳朵撑起来的后果很糟糕。
    想一想:大象听了大家的质疑后是怎么做的?产生了什么后果?
    大象为了和大家一样,就“用两根竹竿把耳朵撑起来”,结果“大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦”。
    读课文第12-13自然段,想一想:大象明白了什么?
    最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
    实践出真知,“飞不进去、一扇”,说明大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
    大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
    假如后来大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物,他会对他们说什么?
    你们都说错了,我的耳朵就是和你们的不一样,这不是有毛病,这样的耳朵才适合我。
    ○画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。
    大象的话:①我生来就是这样啊。②他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。
    大象听了大家的话,怀疑自己的耳朵有毛病,就想让耳朵竖起来。可是他用竹竿把耳朵撑起来后,经常有小虫子飞进他的耳朵眼儿里,还在里面跳舞,让他很不舒服。他把耳朵耷拉下来,把虫子扇跑了。他发现耳朵耷拉下来是有好处的,就决定不再让耳朵竖起来了
    ○“人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。
    每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。例如:小明短跑很好,百米能跑出 15 秒的好成绩。我不如他跑得快,但是我画画很好。所以我不会为了练习跑步而放弃自己画画的特长。
    学用“只要……就……”的句式写句子学方法:“只要……就……”是表示条件关系的关联词。这个句式一般用来叙述比较确定的事。如文中“有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑”,这句话中“能把他们赶跑”的条件就是“把他的大耳朵一扇”。
    记方法:1.“只要”后面跟的是需要的条件,“就”后面是满足这个条件后产生的结果。2.“只要”后面跟的条件是充分条件(即有这个条件就可以),而不是达到结果的唯一条件。用方法:运用“只要……就……”的句式写一句话。
    示例 只要你勤加练习,你的字就可以写得很漂亮。
    耷拉着:小动物们觉得奇怪——大象不安
    撑起来:小虫子飞进去——大象头疼、心烦
    放下来:人家是人家,我是我
    大象因为耷拉着耳朵被其他小动物质疑,所以改变了想法,把耳朵撑起来,结果给自己带来了麻烦,告诉我们适合别人的不一定适合自己,我们不能盲目模仿别人。
    不要盲目模仿别人适合别人的不一定适合自己,只有适合自己的才是最好的。世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点,盲目模仿和照搬别人的做法,有时会适得其反。

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