人教部编版 (五四制)二年级下册22 小毛虫图文ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册22 小毛虫图文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，太阳的规律是东升西落，学法小结，写法借鉴，课文图示，小毛虫，主题感悟，独特感悟，美文拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，说一说：小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？
“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段
学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次，在阅读的过程中，感受作者对成语的运用，以及对夸张的修辞手法的运用，并学写夸张句。
自由读第1、2自然段，说一说：小毛虫有什么特点？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？
小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。
读课文第3-6自然段，想一想：小毛虫觉得自己此时最应该做什么事？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
小毛虫：乐观自信 积极向上
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫该做的事情是什么?
小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。
“尽心竭力” 是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?
“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从“一刻也没有迟疑”和“它织啊，织啊”中感受到的。
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思。
自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。
禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟
自然界里其他的一些规律
读课文第7自然段，想一想：小毛虫破茧而出后变成了什么？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽。
“绒毛”写出了它身体的轻盈。
“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。
小毛虫为自己的蜕变而惊喜。
品析成语的运用 概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。
你从课文中明白了什么道理?
小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功,还必须有耐心，学会等待时机。
○小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
点拨：在讲故事之前，首先要熟读课文，要明白图中“小毛虫”“茧”“蝴蝶”三个词语提示了小毛虫经历的三个阶段，“每个人都有自己该做的事情”和“万事万物都有自己的规律”这两句话可以帮助我们梳理故事内容，弄清课文主旨；最后根据提供的词语和句子，用自己的话有序并完整地讲述故事，可以用上“生机勃勃、九牛二虎之力”等词语，还可以通过想象添加一些细节 , 让故事更生动、精彩。
参考答案：从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊……温暖的茧屋里”“它灵巧地从茧子里……色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶 3 个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞 , 但它懂得 : 每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律 , 要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
点拨：本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。还可以结合第 2 题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。读的时候应注意“勃”读“bó”，“与”读“yǔ”。
学写夸张句学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫的笨拙。
记方法：1. 夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。2. 夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法。
示例 今天天气可真热，柏油马路都快被太阳烤化了。
笨拙的小毛虫 ——
裹进茧屋 ——抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待
破茧成蝶 ——翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起
万事万物都有自己的规律
不会唱，不会跑，不会飞，爬得慢
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。
坚持不懈一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的。 我们也要像小毛虫那样，树立明确的目标，并坚持不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地做好自己的事情。
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”