小学科学教科版 (2017)二年级下册1.磁铁能吸引什么优质课教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)二年级下册1.磁铁能吸引什么优质课教学设计，共4页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.磁铁能吸引什么【教材简析】
    磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的，甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。【学情分析】学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感受科学探究的乐趣。在对生活中的各种物品进行实验验证前，先设计一个小实验用磁铁钓不同材料做成的相同小鱼，可先在学生脑海中做铺垫，磁铁的吸引可能与材料有关，再对生活中的材料进行预测验证，得出更加准确的结论。
   【教学目标】
   科学知识目标
   1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。
   2.磁铁能够吸引铁一类的物体。
   科学探究目标
   1.根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。
   2.用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。
   3.通过多次测试识别物体是否含有铁。
   科学态度目标
   1.感受对磁铁进行科学探究的乐趣。
   2.能够在获取证据之后，如实地讲述事实。
   3.通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。
   4.愿意和同伴共同操作、交流研讨。
   科学、技术、社会与环境目标
   1.知道很多产品里都含有磁铁，磁铁为人们的生活带来了便利。
   2.了解到生活中很多的物品是用铁做的。
   3.认识到可以用工具来认识物体的特征。
   【教学重难点】
   重点：发现磁铁能吸引铁一类的物质。
   难点：通过多次测试识别物体是否含有铁。
   【教学准备】
   学生（4人一组）：磁铁、回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木头、水龙头、铜钥匙、橡皮、塑料尺、石头、一角硬币、弹簧秤、学习单等。
   教师：环形磁铁、蹄形磁铁、条形磁铁、木屑、回形针、磁力工具条、工具、小鱼、强力磁铁、课件等。【教学过程】 一．游戏导入，聚焦磁铁（预设5分钟）1.小鱼尼莫找朋友。(不同材料制成的小鱼与磁铁之间的吸引实验）
    提问：你知道为什么尼莫能和小时候的小伙伴拥抱在一起吗？学生回答引出磁铁。（目的：这个活动既是游戏导入增加课堂趣味性，能引起学生注意，又是对二年级上册的材料进行复习巩固，为接下去磁铁吸铁的环节做铺垫）2.你见过什么形状的磁铁？出示各种各样的磁铁：环形磁铁、蹄形磁铁、条形磁铁，
    （这里利用一个磁铁小实验，来跟学生讲一下课堂纪律，便于课堂有序进行）
   3.生活中磁铁有什么作用呀？它能吸些什么？（预设：铁、磁铁等）
   揭示课题：磁铁能吸引什么。
   二、逐步深入，探索磁铁（预设23分钟）
   1. 探索一：预测验证，归纳性质
   教师出示12种材料的板贴，介绍每样物品，并编号。
   （1）预测——分一分。
   请学生预测哪种材料能被磁铁吸引，并请几位学生上来摆一摆。
   不同学生有不同想法，教师分发实物，请每组学生自己摆一摆，并由记录员填好预测记录单。
   （2）实验——吸一吸。
   预测完成之后，由记录员拿预测单来教师这儿领取磁铁做实验，并记录结果。
   （3）分析学习单，归纳性质（交流研讨的一部分）。
   ①分析问题1：检查记录单，是否有实验做错者，必要时教师可现场再演示。
   ②分析问题2：观察能被磁铁吸引的物体，你发现了什么？（磁铁能吸铁）。
   ③分析问题3：请学生回答为什么当时会预测错，你是怎么预测的？
  （引导学生如何正确预测，预测是科学实验的关键步骤，预测并不是随意乱想，也是要有所根据，可以用看听闻摸等方法，这节课的知识点是简单的，因此本节课比较注重学生科学实验科学思维的过程。）（4）复习巩固预测方法。出示两个包有白纸的物品，请学生预测哪个能被磁铁吸引。（这时不能用眼睛看来帮助预测，我们还可以用其他方法，比如掂重量、听声音等其他方法进行判断，科学预测而不是盲目预测）2. 探索二：找一找。简单出示弹簧秤的结构，请学生找一找弹簧秤的哪些构造是铁做的？（目的：公开课在教室里找铁制品有些混乱，这是利用磁铁能吸铁这一性质找铁，是运用，因此这一环节不能省略，弹簧称这一仪器，结构简单，又有铁制品和非铁质品，比较适合低段学生找）
   三、交流研讨，磁铁性质（预设7分钟）提问1：出示情景，木屑中掉进了回形针，有什么方法能挑出回形针呢？
  （预设：用磁铁吸；用水分离；用风吹走）
  用几种方法做一下演示。
   四、拓展活动——磁铁还能吸什么（预设5分钟）
  1.重要提醒：不能用磁铁去吸引手机、磁卡、电脑屏幕等，以免物品被损坏。
  2.教师介绍：科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。镍和钴在工业生产中运用比较广泛。
  3.课堂结束前，通过整理工具，引出磁力工具条，同时布置作业，请你寻找生活中跟磁铁有关的物体。【板书设计】1.磁铁能吸引什么                                 利用磁铁能吸引铁不吸引木屑的特点拾起木屑中的回形针的方法    利用水的浮力原理用风把木屑吹走磁铁可以吸引铁、镍和钴等