小学数学人教版三年级下册认识小数教案

这是一份小学数学人教版三年级下册认识小数教案，共8页。教案主要包含了探索新知，巩固练习，课堂小结，了解关于小数的历史，作业等内容，欢迎下载使用。
新人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计教学内容：三年级下册教科书p91-92教学目标：    1、结合具体情境认识小数，了解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。掌握十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。   2.通过观察比较、操作学习活动，培养学生的观察和比较的能力。使学生经历探究小数的初步认识的过程。并理解小数含义，掌握读、写小数的方法。  3、渗透迁移的数学思想和方法，使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活,增强学生学习数学的信心。教学重点：  1、理解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。  2、能正确的读、写小数。教学难点：  以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。教学准备：        多媒体课件  米尺  教学过程：（一） 创设情境,导入新课 1、引入小数   师：同学们，开学了，妈妈给小华买了一些文具(出示课件）书包    45元     文具盒18元    彩笔3.50元橡皮擦0.20元     铅笔0.15元    日记本3元师：你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分？预设生：45元，18元，3元 分成一类 这是我们之前学过的整数，其他三个数分成一类 因为这些数都有一个小圆点。师：像这样中间有一个小圆点的数也有它们自己的名字叫做小数，小圆点就叫做小数点。2.揭示课题。师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）师：关于小数，你想了解哪些知识（读写 作用 意义 由来 计算……）二、探索新知1、圈出91页主题图中的数2、读小数。师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？以第一幅主题图中的数 3.45为例，讲授读小数的方法：先读小数点左边的整数部分，整数部分可按照整数的读法读，小数点就读做“点”，最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数位上的数字。（引出了小数的各部分名称）课件出示小数 学生试着读。3、写小数师：写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（找一个学生读主题图中的小数，一个学生板演，其他同学在练习纸上写）4、找找生活中的小数  5、认识以米为单位的小数的实际含义⑴出示米尺，初步理解0.1的含义。  把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是1米的。1分米是米，还可以写成0.1米。（板书1分米=米=0.1米。）（2）初步理解零点几的含义。3分米是米，还可以写成0.3米。……                                           （板书）发现规律：几分米就是十分之几米，也就是零点几米。（3）解决92页例1中的问题     1米3分米=（  ）米
    说明小数的作用：在不能用整数来表示的时候，就需要小数了。三、巩固练习（1）2分米=      米=（    ）米7厘米=      分米=（    ）分米5厘米=      分米=（     ）分米提问：6毫米等于什么（学生说 教师板书）（2）巩固练习，理解以元为单位的小数与几元几角的互相改写。1角是1元的十分之一，是元，还可以写成0.1元。5角是元，还可以写成（  ）元。8元5角写成小数是（  ）元。 （3）探究小数与分数的关系。刚才我们在尺子上，在人民币中找到了一些分数和小数，引导同学们发现规律（十分之几就是零点几）。说明小数的意义：零点几就表示十分之几。（4）根据规律填数。（94页第3题）    （5）95页第4题    四、课堂小结学到这里，我们已经对小数有了更多的了解。关于小数，你心目中的一些问题有答案了吗？（小数的各部分名称 作用 读写 意义 ……）五、了解关于小数的历史            六、作业回家量一量自己和家人的身高。告诉他们的身高是多少厘米。用小数表示是多少米。