数学六年级下册正比例课文配套ppt课件

这是一份数学六年级下册正比例课文配套ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了情境导入，本节目标，预习反馈，课堂探究，随堂检测，本课小结，正比例的判断，作业布置等内容，欢迎下载使用。

圆的面积与半径成正比例吗？你是怎么想的？与同伴交流。
你从中能读出哪些数学信息？
1、进一步认识和理解成正比例的的意义，能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。2、能举出生活中成正比例的实例，感受正比例在生活中广泛应用。3、经历比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会函数思想。
1、已知x和y成正比例，请将下表填完整。
2、一种大樱桃销售数量与总价关系如下。数量与总价这两种量成什么比例关系？为什么？
数量与总价这两种量成正比例，因为两种量是相关联的量，它们的比值相同，所以成正比例。
圆的面积公式s=πr2，圆面积随着半径的变化而变化，可能成正比例的。
列表的方法，圆的面积和圆的半径的比值不相等，不成正比例。
s÷r=πr π是一定的而r是变化的，所以圆的面积和圆的半径不成正比例。
尽管圆的面积随着半径的变化而变化，但圆的面积与半径的比值在发生变化。
乐乐和爸爸的年龄变化情况如下，把表填写完整。他们的年龄成正比例吗？为什么？
乐乐的年龄增加，爸爸的年龄也增加，可能成正比例的。
乐乐的年龄与爸爸的年龄的比值随着时间的变化发生变化，两者到比不是一个确定的值。所以负责的年龄不成正比例。
议一议：分别举一个成正比例和一个不成比例的例子，与同伴交流。
1、根据下表中底是6厘米的平行四边形的面积与高相对应的数据，判断它们是不是成正比例，并说明理由。
平行四边形的面积随高的变化而变化，且6：1=12：2=18：3=24：4=30：5=6，即平行四边形的面积与高的比值不变，所以平行四边形的面积与高成正比例。
2、判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。（1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。（2）一个人的身高和年龄。（3）宽不变，长方形的周长与长。
成正比例，大米大总质量和袋数的比值=每袋大米的质量（一定）。
不成比例，它们的比值不一定。
3、把表填写完整，你发现了什么？应付金额与所买邮票的数量成正比例吗？
应付的钱数随购买邮票数的变化而变化，并且钱数与枚数的比值不变（单价0.8元），所以应付的钱数与买邮票的枚数成正比例
两种量，一种量可以随着另一个种量的变化而变化。而且它们的比值一定，我们就说这两种量成正比例。
成正比例的两种量的比值是一定的。
判断两种量是否成正比例关键看着两种量的比值是否相等。
1、下列表中的两种量是不是成正比例？为什么？
2、预习第44、45页的有关内容。