初中第1节 光的直线传播精品学案
展开4.1 《光的直线传播》导学案
班级:________________ 座号:_________ 姓名:
学习目标:1.了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2.理解光沿直线传播及其在生活中的应用。
3.了解光在真空和空气中的传播速度。C=3×108m/s
学习重点:实验探究光的直线传播。
学习难点:用光的直线传播来解释简单的光现象。
学习过程:
一、自主学习:
一、光源:
1. 的物体都叫做光源。夜晚,明亮的月光 (选填“是”或“不是”)光源。
2.常见的光源有 。(列举两例)
二、光的直线传播:
1.观察教材第70页“光在水中的传播”的实验可知,光在水、玻璃中也是沿
传播的。
2.空气、水和玻璃等透明物质叫做 。
3.通过上面的现象可知:光在 中是沿直线传播的。
4.光线(1)我们引入“光线”一词是为了表示 (2)光线:用一条 表示光传播的 和 ,这样的直线叫做光线。(3)引入“光线”所用的研究问题的方法是 。
5.光沿直线传播相关问题的解释。
(1)影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面,光因沿 传播,在不能到达的区域便产生影子。
(2)小孔成像:如图1所示,AB为物体,通过小孔所成的像为A′B′,由于光在同种均匀介质中沿 传播,因此当光通过小孔时,物体的上下部位颠倒,在小孔的后方形成一个 (选填“正立”或“倒立”)的实像。
图1
三、光的传播速度:
1.真空中的光速是宇宙间最快的速度,在物理学中用字母C表示,在通常情况下,真空中的光速可以近似取C= m/s。
2.光在空气中的速度非常接近于C。光在水中的速度约为 ,光在玻璃中的速度约为 。
二、合作探究:
一、光源
1.能够 叫光源
2.光源分为: 光源和 光源两类
讨论:月亮是不是光源?
二、光的传播
1.光是如何传播的?
实验一:光在空气中是如何传播的?
在空气中喷出大量水雾,用激光笔在水雾中射出一束光,观察光传播的路径;(小游戏:在教室讲台上固定一只激光笔用多个小纸板由远及近接收激光形成的光斑,并将位置固定观察小纸板排列情况。)
实验现象说明光在水中也是 的。
归纳总结:实验表明:光在 沿直线传播。
2.描述光的传播
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫做光线。
3.光的直线传播现象
a.影子的形成:光在传播过程中遇到 ,在物体后面便形成了 。
讨论:
人走过路灯过程中他的影子是如何变化的?
b. 小孔成像:观察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳,小孔是方形的,则成的像是 形的。
c.日食月食(可下载视频供学生观看)
4.解决实际问题:a.激光准直:b.瞄准:看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c.排队:10名同学排成一行(或列),说说怎样才能排直。
三、光速
阅读教材第71页;回答下列问题:
1.打雷和闪电同时同地发生,为什么我们总是先看见闪电后听到雷声?
2.光和声音在传播方面有那些不同?
3.光在真空中传播的速度是多大?
4.在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢?
图2
请看图2算出月球和地球之间的距离有多大?
声和光的不同
声音 | 光 |
真空不传声 | 光在真空中传播最快 |
15℃空气中声速340m/s | 空气中光速近似3×108m/s |
声音在空气中传播最慢 | 光在空气中比在其他透明介质中传播的快 |
声音传播需要介质 | 光的传播不需要介质 |
本节重点内容小结
四、作业:
班级:________________ 座号:_________ 姓名:
1.王派晚自习下课回家的路上,她发现某行人在路灯下经过时,行人影子的变化情况应该是( )
A.逐渐变短 B.逐渐变长 C.先变长后变短 D.先变短后变长
2.百米赛跑终点记时员,必须在看到发令枪冒白烟就开始记时,而不能听到枪声才记
时,这是因为 ( )
A.看枪冒烟记时准确 B.声音嘈杂听不清枪声
C.听枪声才记时不够准确,使成绩偏低 D.都不对
3.下列现象不是由于光的直线传播而形成的是 ( )
A.影子的形成 B.日食和月食的形成 C .水中筷子弯曲了 D. 小孔成像
4.光在 均匀介质中沿 传播
5.光在真空中的传播速度是 km/s,太阳距地球1.5X1011m,太阳发出的光要
经过 s才能到达地球.
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