数学八年级下册3.2 中位数和众数课文ppt课件
展开3.2中位数和众数学案
课题 | 3.2中位数和众数 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 八年级下册 |
学习 目标 | ◆知识目标: (1)理解平均数、中位数和众数的含义 (2)掌握平均数、中位数和众数的计算方法 ◆能力目标: 会计算一组数据的平均数,会确定一组较简单数据的中位数和众数,培养学生独立思考,勇于创新,小组协作能力。
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重点 | 掌握中位数、众数的数据代表的概念。
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难点 | 选择恰当的数据代表对数据作出判断。 |
教学过程 |
导入新课 | 【思考】 问题一:数学考试后,你会计算小组内同学的平均成绩吗?
问题二:草地上有3个人在玩游戏,他们的平均年龄是15岁,请你想象一下是怎样年龄的3个人在玩游戏? 问题三:鞋厂对10位学生的鞋号做了一个调查: 20,21,21,22,22,22,22,22,23,23。根据上述数据,鞋厂应该大量生产哪个鞋号的鞋呢?
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新知讲解 | 议一议:某公司有一名经理和9名雇员,他们的月工资情况如下(单位:元): 30000,2400,2300,2250,2200,2150,2000,500,500,500。 (1)你能求出上述数据的平均数和众数吗?上面两个结果可以准确的反映出该公司员工的月人均收入水平吗? 提炼概念 1.众数的概念 众数:一组数据中________________的那个数据叫做这组数据的众数. (2)你能求出上述数据的中位数吗? 2.中位数的概念 中位数:将一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序 排列,位于__________________(当数据个数为奇数 时)__________________________(当数据个数为偶数时)叫做这组数据的中位数. 典例精讲 例 某工程咨询公司技术部门员工一月份的工资如下(单位:元) 总工程师10000 工程师6000 技术员A4000 技术员B 4000 技术员C 3000 技术员D 2800 技术员E 2800 技术员F 2800 见习技术员G 800 见习员C400 (1)求该公司技术部门员工一月份的工资的平均数、中位数和众数. (2)作为一般技术员,若考虑应聘该公司技术部门工作,该如何看待工资情况?
分析(1)平均数3860元 ,中位数2900元,众数2800元。 (2)平均工资不能代表普通员工月收入的一般工资。可以除去总工程师和见习生的工资,那么其余8个人的平均工资为3475元,比较接近中位数和众数。可以根据中位数和众数来考虑是否应聘。 归纳 平均数: 。 中位数: 。 众数: 。
想一想: 在歌手大奖赛中,去掉一个最高分和一个最低分后,将剩下分数的平均数作为这位歌手的最后得分,为什么?
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课堂练习 | 巩固训练 1.一组数据2,3,4,4,5,5,5的中位数和众数分别是 ( ) A.3.5,5 B.4,4 C.4,5 D.4.5,4 2.某射击小组有20人,教练根据他们某次射击的数据绘制成如图3-2-4所示的统计图.则这组数据的众数和中位数分别是 ( ) 图3-2-4 A.7,7 B.8,7.5 C.7,7.5 D.8,6 3.兴隆商贸公司10名销售员,去年完成的销售额情况如表:
(1)求销售额的平均数、众数、中位数; (2)今年公司为了调动员工积极性,提高销售额,准备采取超额有奖的措施.请根据(1)的结果,通过比较,合理确定今年每个销售员统一的销售额标准是多少万元?
答案1.C 2.C 3.【解析】 平均数可以采用加权平均数的公式计算,众数为出现次数最多的销售额,中位数的计算可以对所有的数据从小到大进行排列,按中位数的定义进行计算. 解: (1)平均数为=5.6(万元), 众数为4万元,中位数为5万元; (2)若规定平均数5.6万元为标准,则多数人无法或不可能超额完成,会挫伤员工积极性;若规定众数4万元为标准,则绝大多数人不必努力就可以超额完成,不利于提高年销售额;规定中位数5万元为标准,多数人能完成或超额完成,少数人经过努力也能完成,所以5万元为标准较合理.
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课堂小结 | 本节课你学到了什么? 1、中位数、众数的概念; 2、平均数、中位数与众数的异同。 3、求中位数时,要先将所给的数据按顺序排列,若设数据的各数为n,当n为奇数时,第个数是中位数;当N为偶数时,第两个数的平均数是中位数。
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