中考物理复习第24讲实验探究专题(一)PPT课件

这是一份中考物理复习第24讲实验探究专题(一)PPT课件，共59页。PPT课件主要包含了学法指导，例题精选，照相机，定值电阻R断路，限时训练，滑动变阻器断路，玻璃板没有竖直放置，优化提升，仪器读数，－4℃等内容，欢迎下载使用。

实验探究题型是中考物理的考查重点，在中考试题中占有25%左右的分量。通常中考实验试题着重考查学生基本实验的知识、原理和实验基本技能，同时更加注重考查学生的实验能力。中考试题对实验能力的考查重点主要包括：观察和分析实验现象、收集和处理实验数据、归纳和总结实验结论；能够独立设计实验；会撰写实验报告、完成实验分析；能够将物理实验与其他学科知识进行综合，根据实验现象分析、推理出科学结论的能力。
中考实验探究试题从类别上分为仪器测量型、实验操作型、数据分析型、方案设计型、研究型等几种；从实验能力上主要考查学生的测量、操作、验证、探索、设计等的能力。具体实验内容主要要求学生掌握以下实验：1.探究光的反射规律2.探究平面镜成像的特点3.探究光的折射规律4.探究凸透镜成像的规律5.探究并联电路中电流的规律6.探究串联电路中电压的规律7.探究电流与电压、电阻的关系
8.伏安法测电阻9.测量小灯泡的电功率10.电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关11.探究产生感应电流的条件12.探究固体熔化时温度的变化规律13.探究水的沸腾2015年14.探究不同物质的吸热能力15.测量固体和液体物质的密度16.测量平均速度17.探究影响摩擦力大小的因素18.探究影响压力作用效果的因素
19.探究影响浮力大小的因素20.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系21.探究物体的动能大小与物体的质量、速度的关系22.探究杠杆的平衡条件本专题将分两部分进行复习，仪器读数、光学及电学实验为第一部分，热学和力学实验为第二部分。
(1)对于仪器读数类型题，考生应注意看清楚题目是否已给出单位，若已有单位，则答卷上只需填数字，若没有，则要填数字及单位；明确只有长度测量的读数需要估读到分度值的下一位。(2)光学和电学实验的实验结论表述要注意规范性，结合模拟考试的参考答案以及老师上课时的表述来规范。对于典型实验要反复看，熟悉每个考点的出题形式。
1．学校物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验如下：(1)用图24－1所示的装置测出凸透镜的焦距为______cm。
(2)图24－2是某次实验时观察到的现象，生活中的_________ (选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)就是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向右移动一段距离，若要想在光屏上再次得到清晰的像，则应该把光屏向____ (选填“左”或“右”)移动一段距离，像_______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一滴墨水，则光屏上________(选填“有”或“没有”)小墨点的像或影子。(4)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有________(选填“会聚”或“发散”)作用。
分析：第(1)题考查长度测量的读数；第(2)题考查凸透镜成像的特点及应用；第(3)题考查考生操作实验的观察能力；第(4)题考查凹透镜对光线的作用。考生必须要把凸透镜成像的规律了然于心才能轻松完成此题。
2．某实验小组的同学们用图24－3甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。(1)连接电路时，开关应该________。(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____(选填“A”或“B”)端。
分析：本实验考查电学实验操作的规范性，连接电路时开关要断开，滑片处于阻值最大处；
(3)闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_______________。
分析：考查对电路故障的分析，电流表没有示数基本可认为电路故障为断路，结合电压表示数接近电源电压可判定定值电阻断路；
(4)实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表，第4次实验电流表示数如图24－3乙所示，则此时电流表示数为______A，通过分析表中的数据能够得出的结论是__________________________________________。
在电阻一定时，电流与电压成正比
分析：考查应用控制变量法探究实验的结论的正确表述。
1．(2019·天水市)利用图24－4甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5 Ω。(1)请你根据电路图用笔画线代替导线，将图24－4乙的实验电路连接完整。(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_______(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是________________________。(4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I－U图象，如图24－4丙所示。由图象可得Rx＝________Ω。
(5)如图24－5所示的实验电路图，不能够得出定值电阻Rx阻值的电路是________(选填字母)。 A B C D
2．(2020·东营市)如图24－6是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。(1)在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，此操作目的是__________________________________。(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛_______(选填“A”或“B”)这一侧观察，某同学无论怎样调节蜡烛B，发现都不能与蜡烛A的像重合，发生这种现象的原因可能是________________________________。
便于比较像与物体的大小
2．(2020·东营市)如图24－6是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。(3)实验中，如果把蜡烛A远离平面镜，看到的像会________(选填“远离”或“靠近”)，像的大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)。(4)若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是___________________________________________________________________________________________________。
把蜡烛B取走，光屏放在蜡烛B的位置上，看光屏上是否有蜡烛A的像，光屏上如果没有，说明平面镜成虚像
(一)温度测量1．如图24－7所示，温度计的示数是________。2．如图24－8所示，体温计的示数是________。
(二)电流、电压、电阻、电能测量3．如图24－9所示，电流表的示数是________；电压表的示数是________。
4．如图24－10所示，电阻箱的示数是__________。5．如图24－11所示，电能表的示数为____________。
(三)长度、时间、速度测量6．如图24－12所示，该刻度尺的分度值是________，物体的长度是_______________________________。7．如图24－13所示，停表的读数是__________min__________s。8．如图24－14所示，速度表的示数是__________。
1.30 cm(1.29～1.31 cm均可)
(四)质量、力的大小和物体体积的测量9．如图24－15，天平的读数为__________。10．如图24－16，量筒内液体的体积为___________。11．如图24－17，弹簧测力计的读数为___________。
(五)大气压的测量 12.如图24－18，水银气压计的读数为______mmHg。
(一)探究光的反射规律13．(2020·天水市)“探究光的反射规律”的实验装置如图24－19甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
(1)实验前，应将纸板________放置于平面镜上；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿________时针方向转动。(2)移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？________________________________________。
仅凭一次实验得到的结论不具有普遍性
(3)如图24－19乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现，此现象说明了：______________________________________。(4)在图甲中，若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜，此时反射光束________(选填字母)。A．仍在纸板上呈现　　　　　　B．被纸板挡住　　　　　　C．在纸板前方
反射光线、入射光线和法线在同一平面内
(二)探究平面镜成像的特点14．如图24－20是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。(1)你认为本实验小明应选择较______(选填“厚”或“薄”)的玻璃板来完成实验。(2)若实验中蜡烛的像比较暗，小明应________(选填“拉开”或“关上”)窗帘。(3)在玻璃板前面放支点燃的蜡烛A再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的________关系。
(4)移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上________(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像。(5)小明第一次将蜡烛A置于玻璃前5 cm，第二次将A向远离玻璃板的方向移动3 cm，再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合，则A与B的间距为________cm。
(三)探究光的折射规律15．某同学在做探究光的折射特点实验，图24－21是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：
(1)分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生__________和__________现象。②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的增大而__________，且折射角__________(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于__________。
(2)该同学根据上述实验中的发现总结出了光的折射特点。你认为该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程是否存在不足？答：______(选填“是”或“否”)，请简要说明理由：___________________________________________________________。
探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
16．(2020·大连市)实验课上，同学们分组探究“物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成像的虚实、正倒和大小”。某小组选用的实验器材有：光具座、“F”形LED发光体、凸透镜(焦距为10 cm)、光屏和刻度尺(量程为0～30 cm)。(1)第一次实验时，该小组调整好LED发光体、凸透镜和光屏的高度。如图24－22甲所示。将发光体固定在光具座的零刻度线上，通过移动________来达到预设的物距。
(2)调整物距后，移动光屏承接到倒立的实像。该小组发现这个像的高度与发光体很接近，依靠视觉很难比较该像与发光体的大小关系。为了能确定两者的大小关系。则接下来的实验操作是：__________________________________________________________________________________。在本次实验中，光屏上的像和凸透镜的位置如图24－22乙所示，则像距v1＝________cm。
在光屏上画出一组等距的平行线，使相邻两线的距离等于LED发光体高度
(3)该小组继续进行实验，记录的实验数据如下表。(凸透镜的焦距f＝10 cm)分析表中信息，可以得出的探究结论是：_________________________________________________________________________。(4)得出结论后，该小组与其他小组进行交流。他们发现其他小组选取了不同焦距的凸透镜进行实验，也得到了与自己相同的结论。这样使该探究的结论更________________________。
物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，物距越小，像距越大
(一)探究串、并联电路中电流的规律17．(2019·淄博市)在“探究并联电路中的电流关系”实验中：(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图24－23甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。(2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46 A，请在图24－23乙中画出指针的位置。
(3)小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。分析数据得出结论：在并联电路中，__________________________________。(4)第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻________(选填“大于”“小于”或“等于”)灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，则________(选填“L1”或“L2”)的灯丝更细。
干路电流等于各支路电流之和
18．(2019·成都市)在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图24－24甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是________(选填字母)。A．某段导线断开　　　　B．某接线柱处接触不良C．某灯泡被短路　　　　D．电流表被烧坏(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图24－24乙所示，则所测的电流值为____A。
(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如右下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是________(选填字母)。A．可能是因为测量误差造成的B．是因为没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小　
(二)探究串、并联电路中电压的规律19．探究串联电路中电压的规律的实验电路如图24－24所示。(1)实验时，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(2)小明根据图24－24甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图24－24乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该________________________________。(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：_______，_________________________________。
把电压表的量程换成0～3 V
这样会导致电压表正负接线柱接反，指针反偏
(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，根据这些数据可得出串联电路的电压规律：串联电路两端的电压________各部分电路电压之和。
(三)探究电流与电压、电阻的关系20．(2020·烟台市)如图24－26甲所示是小明“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。选用的实验器材是：电源(3 V)、电流表(0～0.6 A)、电压表(0～3 V)，定值电阻R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝20 Ω，滑动变阻器(40 Ω　2 A)、开关、导线若干。
(1)探究电流与电压关系：①探究电流与电压的关系时，要保持________不变，采用的科学方法是________________。②小明在实验中进行多组数据测量的目的是什么？________________________。③小明选用5 Ω和10 Ω的两只电阻分别进行实验后，由实验数据画出的图象如图24－26乙所示，其中图线M对应电阻的阻值是________Ω，由图线M得到的实验结论是什么？_________________________________________。
电阻一定时，电流与电压成正比
(2)探究电流与电阻的关系：①小明在实验中，首先确定一个保持不变的电压值U，当AB间的电阻R由5 Ω换成10 Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“a”或“b”)移动，才能使电压表示数变为U。②当AB间换接20 Ω的电阻时，小明无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法达到U。请你告诉他，为完成实验，U的取值范围是__________。
(四)伏安法测电阻21．(2020·甘孜藏族自治州)在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图24－27甲所示。(1)开关闭合前，滑动变阻器的滑片P要移动到________(选填“a”或“b”)端；(2)闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的________(选填字母)；A．Rx发生断路　　　　　 B．滑动变阻器断路　 C．Rx发生短路　　　　　 D．电流表处断路
(四)伏安法测电阻21．(2020·甘孜藏族自治州)在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图24－27甲所示。(3)排除故障后，闭合开关，调整滑片P到某一位置后，若两表的示数分别如图24－27乙、丙所示，其中电流表的示数为_____A，此次测得的结果为Rx＝______Ω。
22．(2019·福建省)现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx(约5 Ω)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。(1)用笔画线代替导线，将图24－28甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小。
(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，可判断该故障是____________。(3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50 A，电压表的示数如图24－28乙，该示数为_______V，则Rx＝_______Ω。
(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0～999.9 Ω)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图24－28丙。完成下列实验步骤：①正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大；②____________________________________________；③____________________________________________ _____________________________________________；④电阻Rx＝________。(用测得量的符号表示)
闭合S1，标记电流表指针所指的位置
断开S1，闭合S2，调节电阻箱，使电流表指针指在标记的位置，记下电阻箱阻值R0
(五)测量小灯泡的电功率22．某实验小组的同学用图24－29甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8 V，额定功率小于1 W，电源电压恒为6 V，滑动变阻器R的规格为“20 Ω　1 A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整。
(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是______ (选填“A”“B”“C”或“D”)。A．电流表内部断路了　　　B．灯泡的灯丝断了C．灯座内部出现了短路　　D．滑动变阻器的电阻线断了(3)排除故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为________A，小灯泡的额定功率为_______W。
(4)测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向_____(选填“左”或“右”)端滑动。(5)测量小灯泡的电功率______________(选填“需要”或“不需要”)多次测量求平均值，原因是_______________________________________________________。(6)图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测_______(选填“电压”或“电流”)值偏大引起小灯泡电功率偏大的。
灯在不同电压下的功率不同，取平均值没意义
(六)探究电流通过导体产生热量的影响因素24．(2019·东营市)如图24－30所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连，接入电路。(1)组装之前，U形管内注入适量红墨水，U形管________(选填“属于”或“不属于”)连通器。
(2)图24－30甲是探究在通电时间相同和________相同的情况下，导体产生的热量与________大小是否有关的装置。(3)实验中通过观察______________________的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是____________(选填字母)。A．探究电流与电压、电阻的关系　　　　 B．用铁屑显示磁体周围磁场分布C．研究光的传播时，引入“光线”　　 　 D．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动
(4)由图24－30乙所示，电流表的示数为________A，在这种情况下，右侧容器中定值电阻在10 s内产生的热量是________J。(5)某实验小组发现通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是________________________________________。
透明容器密闭性不好(或对应电阻丝短路)
(七)探究产生感应电流的条件25．(2019·盘锦市)图24－31是探究什么情况下磁可以生电的装置。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，导线的两端跟电流计连接。(1)让AB竖直向上运动，电流计的指针__________(选填“偏转”或“不偏转”)。
(2)上表记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析上表可以得出：闭合电路中的一部分导体在磁场中做______________运动时，导体中就产生电流。
(3)如图24－32所示四幅图中实验或设备中应用了此原理的是________(选填字母)。 A B C D