初中人教部编版爱莲说背景图ppt课件

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清水出芙 蓉 ，天然去雕饰 |李白
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红—— 杨万里
1、作者、体裁、题目含义2、朗读、纠正字音3、翻译课文、重点词语解释4、分析课文：莲的品质、主题、衬托、托物言志的写法5、根据要求填写课文原句6、谈谈君子形象对我们如何做人的启示
　　字茂叔，道州营道人。北宋著名哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。著有《太极图说》、《通书》等。
是议论文的的一种文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇相似。
论说喜爱莲花的道理。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表达自己的人格和操守
周敦颐 （yí） 可爱者甚蕃 (fán)出淤(yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 不蔓（màn）不枝可远观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì)者也 噫(yī)陶后鲜(xiǎn)有闻
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人甚爱牡丹。
译： 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝开始，社会上的人都非常喜欢牡丹。
予 独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（ zhuó ）清涟（ lián ）而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。
我只喜爱荷花，因为它从淤泥生长出来却不受沾染，经过清水洗涤却并不显得过分艳丽，它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远越幽香，洁净地挺立在那里，可以远远地观赏却不能靠近去玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
一、熟读课文找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。
二、通过以上这些描写，请概括出莲`花``的品质。
三、1、作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。
借助菊和牡丹来衬托莲的形象
2、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？
菊 —— 正面衬托牡丹 —— 反面衬托
自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。
四、纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？
作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自好，不慕名利的品格。
本文主要采用托物言志手法 。
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。
1.作者、体裁、含义2.朗读、辨别字音3.翻译课文、重点词语4.分析理解课文：描写莲的语句 衬托 托物言志5.学习如何做人，完善自我品德修养
1 、 背诵、默写《爱莲说》 2 、 用托物言志的写法写一篇小短文