语文爱莲说说课课件ppt

这是一份语文爱莲说说课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了周敦颐·宋，爱莲说，周敦dūn颐yí，周敦颐，自主合作翻译课文，翻译课文，质朴不孤高自许，正直通达正直，正直不趋炎附势，芳香美名远扬等内容，欢迎下载使用。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　字茂叔，道州营道人。 宋代著名的唯心主义哲学家。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人， 对宋明的哲学思想有很大影 响。
文学常识： “说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 课文标题“爱莲说”就是：说说喜爱莲花的道理。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清 ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
水陆草木之花，可爱者/甚蕃fán 。晋/陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。予yú/独爱莲之/出淤yū泥/而不染，濯zhuó清涟lián/而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清 ，亭亭净植，可远观/而不可亵xiè玩焉。 予yú/谓菊，花/之隐逸yì者也；牡丹，花/之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī ！菊之爱，陶后/鲜xiǎn有闻。 莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱， 宜yí乎众矣！
结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文意。 要求：同学们交流疑难词句，共同解决出现的问题。
1、结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文意。 要求：小组内交流疑难词句，共同解决出现的问题。
水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗过却不显得妖艳，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清雅，笔直洁净地立在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。 我认为菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中的君子。哎！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
请找出文中描写莲花的句子，思考作者分别从哪些方面描写莲花的？
是从生长环境方面来写的
是从体态香气方面来写的
是从风度气质方面来写的
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
①出淤泥而不染　　②濯清涟而不妖　　③中通外直　　　　④不蔓不枝　　　　⑤香远益清　　　　⑥亭亭净植　　　　⑦可远观而不可亵玩　
莲　　　　　　　莲本身品质　　　君子品质
你认为莲与君子有哪些相同之处？
高洁　　　不同流合污　
清高　 自尊令人敬重
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?
水陆草木之花 菊 牡丹
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
秋季开花，迎寒斗霜，清高避世
4、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么单单用牡丹、菊花作为莲的衬托？
【析】宜从牡丹与菊所具有的象征意义以及选材的典型性方面考虑。
牡丹是富贵者的所爱，菊是隐士陶渊明的所爱，这分别代表着两种不同的人，一个从反面衬托出莲这样的君子不与牡丹一样和世俗同流合污，一个从正面衬托莲这样的君子不像菊消极避世而要出污泥而不染。
作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？
5、纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么，他采用了什么写作手法？
作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。 本文主要采用象征手法（托物言志）
请你欣赏图中植物，发挥联想，想想产生哪些感悟？托物言志。
终日面向阳光，它的生命总充满希望。
梅：坚忍不拔，不屈不挠
它的生命充满毅力与坚强
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：
正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。