2021学年第1节 声音的产生和传播导学案

这是一份2021学年第1节 声音的产生和传播导学案，共5页。学案主要包含了声音的产生，声音是怎样传播的，声速，我们是怎么听到声音的等内容，欢迎下载使用。


班级：________________ 座号：_________ 姓名：__________________________
学习目标：1.知道声音是由物体振动产生的。
2.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同。
3.知道声音是以波的形式传播的。
学习重点：声音产生与传播的条件
学习难点：不同介质中的声速
学法指导：
自主学习：
一、声音的产生
1.用橡皮筋做实验。将橡皮筋一端固定，一只手将它拉长拉紧，另一只手拨动橡皮筋，观察橡皮筋并回答下面的问题：
（1）能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？
答：______________________________________________________________________________。
（2）当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？
答：_______________________________________________________________________________。
2.把刻度尺三分之二伸出桌面，一只手将其另外三分之一紧压在桌边上，另只一只手拨动伸出端，观察尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。
答：_______________________________________________________________________________。
3.边说话，边用手摸颈前的喉头部分，你的手感觉到了什么？
答：_______________________________________________________________________________。
4.通过上面的实验，我们可以知道：声音是由物体的_________________ 产生的。_____________停止，发声停止。
5.人说话时，______________________在振动；敲鼓时，______________________在振动；弹吉他时，___________________在振动；吹笛子时，笛子内的____________________ 在振动；蝈蝈发声时，______________________振动发声。
6.人们记录声音的工具有机械唱片、__________________ 、激光唱片和__________________等。
二、声音是怎样传播的
1.我们说话的声音，周围的人都可以听到，是因为____________________可以传声，声音在空气中是以__________________的形式传播的。
2.将能发声的物体（如音乐卡、手机、闹铃等）放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水中后，仍能听到发声体发出的声音，说明______________________能够传声。
3.两个同学合作进行下列实验：
（1）同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写字，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听。
（2）同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上次实验时的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写字，与上次实验进行比较，有什么不同？说明了什么？
答：两次听到的声音_______________（选填“相同”或“不同”），一次是通过______________传来的，一次是通过________________传来的，这说明______________________可以传声。
4.小结：（1）声音的传播需要物质，声音不能在___________________中传播，传播声音的物质可以是______________________、______________________和气体。
（2）物理学中把能传播声音的物质叫______________________。
三、声速
1.发生雷电时，总是先看到__________________，后听到_________________；说明声音的传播需要___________________。声音传播的快慢用__________________描述。它的大小等于声音在 内传播的距离。声速的大小与介质的__________________，还跟介质的__________________有关。
2.从课本中的小资料“一些介质中的声速”可以看出，一般情况下，声音在_______________中的传播速度最快，其次是在___________________中，在__________________中传播的速度最慢。
3.声音在传播的过程中遇到障碍物，会被______________。如果回声到达人耳的时间大于 ________s，人们就能把回声与原声区分开来；如果障碍物离得太近，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但会觉得声音更___________________。
4.试着解释一下:为什么同一个人在操场说话，我们觉得声音较小，而在教室说话,我们觉得声音较大?
答：_______________________________________________________________________________。
四、我们是怎么听到声音的
外界的声音顺着外耳朵至鼓膜，引起鼓膜的_______________ 。这个____________________产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
合作探究：
互动探究一、小丽同学利用如图1所示的音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。
（1）在实验过程中，小丽同学敲击音叉，听到音叉发声的同时也看到小球被音叉多次______________，这说明____________________________________________。
（2）轻质小球在实验中起到什么作用？
答：_________________________________________________________________________________。
（3）这种研究方法叫做______________________（选填“等效法”“控制变量法”或“转换法”）。
图1 图2 图3
互动探究二、为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图2所示的装置进行探究，她把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和玻璃罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，她听到的是：_______________________________________________________________________；由此推测：__________________________。“闹钟和玻璃罩的底座之间垫上软的泡沫塑料”的目的是：__________________________________________________________________。
互动探究三、探究发声的桌面是否在振动。
提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
实验设计：（1）如图3所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙面上出现一个小光斑。
（2） 轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？
答：_____________________________________________________________________________ 。
（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？
答：______________________________________________________________________________。
收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑__________________________________________ ，这说明____________________________________________________________________________。
课堂演练：
1.如图4所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（ ）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音 D．声音是以波的形式传播
图4 图5
2.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣"余音未止"，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（ ）
A."余音未止"是回声的现象 B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动
C.手感到"麻"与锣振动无关 D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
3.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是 （ ）
A.响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了一下，声音是从空气传来的
C.响了两下，先听到从空气传来的 D.响了两下，先听到从铁管传来的
4.“南三听涛”是湛江八景之一（如图5），濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体_____________________产生的，涛声是通过__________________传到人耳的。
2.1 《声音的产生与传播》导学案
四、作业：

班级：________________ 座号：_________ 姓名：__________________________
1、发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能:( )
A．传声; B．传热; C．导电; D．通风.
2、下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是:( )
A．讲话发声; B．敲钟发声; C．蝉发声; D．吹竖笛发声.
3、将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生：( )
A．电铃逐渐停止振动; B．听到的铃声越来越响;
C．听到的铃声越来越轻; D．听到的铃声保持不变。
4、在太空没有______________________所以无法传递______________________。当宇航员跟压力舱外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用______________________。
5、悠扬的琴声靠的是琴弦的______________________；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；二胡是靠______________________振动发声，军号是靠______________________振动发声，“黄河在咆哮”是______________________的振动发出声音的。