苏教版六年级下册二 圆柱和圆锥课堂教学课件ppt

这是一份苏教版六年级下册二 圆柱和圆锥课堂教学课件ppt，共12页。

下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比。
大长方形与小长方形长的比是（ ）:（ ），宽的比是（ ）:( ）。
估计一下大长方形与小长方形面积的比是几比几， 再算一算，看看你估计得对不对。
9×3=27（cm2）
3×1=3 （cm2）
27 : 3= 9 : 1
其他平面图形按比例放大后，面积的比又会怎样变化呢？
把正方形、三角形和圆分别按比例放大，得到下面的图形。
上面的图形分别是按几比几放大的？放大后与放大前图形面积 的比各是多少？先量一量、算一算，再把下表填写完整。
比较每个图形放大后与放大前的长度比和面积比，你能发现什么规律？
长度比是2 :1， 面积比是4 : 1；长度比是3 : 1，面积比是 9 : 1……
两个比的后项都是1，面积比的前项是长度比前项的平方。
如果把一个图形按 n︰1 的比放大，放大后与放大前图形的面积比是（ ）︰（ ）。
在第112页的方格纸上画一个平行四边形，按比例放大，算一算放大后与放大前图形的面积比，看看是不是符合上面发现的规律。
回顾探索规律的过程，你有什么收获？还想到了什么？
寻找面积的变化规律，要对放大前后的图形进行比较。
要认真观察、比 较数据，才能发 现规律。
长方体、正方体等按比例放大后，体积比和长度比会有什么关系？