![4.3求一个数是另一个数的几分之几(例3)课件PPT01](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/3/12785079/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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人教版真分数和假分数授课课件ppt
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这是一份人教版真分数和假分数授课课件ppt,共9页。
一、复习旧知,导入新课
1. 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。
用分数表示下面各算式的商。
5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( )
2. 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?
因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。
二、借助问题解决探究新知
请你思考后解答在题纸上。
2. 学生完成后汇报。
追问:你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的?20÷10=2
1.例3:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?
4. 比较例题中两个问题的异同点。
5. 提问:你能提出其他数学问题并解答吗?
①鹅的只数是鸡的几分之几? ②鸭的只数是鹅的几分之几? ③鸭的只数是鸡的几分之几?
三、综合应用,巩固理解
1. 教材第50页“做一做”,第2题。
请独立完成,然后组内交流思路。
动物园有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
2. 教材第51页,第6题。
这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m,一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几?
提问:你同意别人的方法吗?请再说一说。
四、总结收获,加深理解
通过学习,你有什么新的收获?还有哪些疑问?
一、复习旧知,导入新课
1. 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。
用分数表示下面各算式的商。
5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( )
2. 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?
因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。
二、借助问题解决探究新知
请你思考后解答在题纸上。
2. 学生完成后汇报。
追问:你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的?20÷10=2
1.例3:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?
4. 比较例题中两个问题的异同点。
5. 提问:你能提出其他数学问题并解答吗?
①鹅的只数是鸡的几分之几? ②鸭的只数是鹅的几分之几? ③鸭的只数是鸡的几分之几?
三、综合应用,巩固理解
1. 教材第50页“做一做”,第2题。
请独立完成,然后组内交流思路。
动物园有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
2. 教材第51页,第6题。
这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m,一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几?
提问:你同意别人的方法吗?请再说一说。
四、总结收获,加深理解
通过学习,你有什么新的收获?还有哪些疑问?
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