数学二年级下册比一比教案设计

比一比

教学内容：小学数学（北师大版）二年级下册第三单元

教学目标：

1、掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果。

2、能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点：比较万以内数的大小的方法。

教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。

教学工具：多媒体，贴纸

教学过程：

一、温故知新

课前准备：新课前布置学生把比较100以内数的大小方法用思维导图法画下来。学生展示自己的思维导图。

老师出示老师的思维导图。

师引导:今天我们学习万以内数的大小比较，请同学们根据比较100以内数大小的方法探索万以内数的大小比较，并完成下面的思维导图

二、探索新知
   我们的祖国风景优美，有许多名山大川。今天大家一起欣赏一下这些名山大川，一边探索数学知识。（出示情景图：黄山、香山、泰山、华山：黄山海拔约1865米，香山海拔约575米，泰山海拔约1533米，华山海拔约2155米）

1．位数不同直接比。
   探索新知
1．位数不同直接比。
   师提出问题1：黄山和香山哪座山高？请观察1865与575的位数。
    学生观察讨论根据之前100以内数的比较方法得出： 1865是四位数，575是三位数，四位数比三位数大，所以1865＞575，黄山高。

再次抛出问题：图中的泰山、华山和香山比较谁高？

学生能迅速发现：1533和2155是四位数，575三位数，

所以1533>575，2155>575，四位数大于三位数。

师引导学生比较：五位数、四位数、三位数、两位数、一位数

学生：五位数>四位数>三位数>两位数>一位数

学生能总结出并能小组完成思维导图的第一步：位数不同，比较两数的大小，位数越多的数就大，位数越少的数就越小。
  2．位数相同，比首位。
师抛出问题：如果位数相同又怎么比较？黄山和华山比较，哪座山高呢？为什么？
    学生小组观察发现：1865和2155都是四位数，先看最高位千位，千位上1865的1比2155的2小，所以1865＜2155（板书）。
  学生小组讨论完成思维导图：比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个数就大。  

3．位数相同，首位也相同，依次比。                                                  

黄山和泰山比较，谁高呢？谁矮？

黄山1855和泰山1533都是四位数，从最高位比起，它们的最高位千位都是1，最高位相同，就比较下一位百位，在百位上，1855的百位8比1533的百位5要大，所以1855>1533。

因此，比较两个数，如果位数相同最高位也相同的数，就比较下一位，这样一位一位比下去。

4、学习了两个两个数的比较，那么几个一起比较，会排列大小吗？

三、练一练

1、完成练一练，在   里填>或<，说说你是怎么比较的？

2、完成练一练收玉米
四、总结万以内的数比较大小的方法。