部编版小升初语文复习专题12：阅读与写作

这是一份部编版小升初语文复习专题12：阅读与写作，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，多选题，语言表达，文言文阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，综合题等内容，欢迎下载使用。

小升初考试语文复习专题 12：阅读与写作
一、单选题（共 2 题；共 4 分）
( 2 分 ) 剪不断的绳子。
【道具准备】
①长绳一根，短绳一根；②剪刀一把。
【魔术表演】
步骤①：展开长绳，把绳子弯折，左手握住弯折处。 步骤②：右手从左手中抽出绳子。
步骤③：用剪刀把露出的绳子剪断。
步骤④：对着绳子一吹，再拉开，长绳完整无缺。
【秘诀揭晓】
①表演前，将短绳对折，两端贴合。
②表演时，把短绳藏在左手中。
③表演后，迅速抛掉手中剩下的短绳。
图文结合想一想：表演中，步骤②抽出的和步骤③剪断的绳子是哪一根?（）
A. 短绳B. 长绳
( 2 分 ) 读下面的句子，根据寓言特点，在横线上补充最合适的一项是()。
喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢?” 鼓回答：“ ”
因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，禁得住人们的捶打。
因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。
因为你只喜欢在成功后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。
二、填空题（共 5 题；共 18 分）
( 5 分 ) 下面是—幅广告宣传海报，请你读海报后填空。
这则广告介绍的书名是《 》，出版社编写这套书的用意是 。“100％精品”说明这套书
，“75％价格”说明这套书 ，两个意思用一个成语概括是 。
( 4 分 ) 阅读下面两则材料，完成后面的填空。
【材料一】
某市学龄儿童生活习惯调查统计表
【材料二】
调查显示，高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为 威胁城市儿童少年健康的突出问题。l5 至 17 岁少年高血压患病率高迭 7.0％，学龄儿童血脂异常率为 2.2
％，l3 至 l7 岁少年糖尿病患病率为 3.6‰。在包括高血压、肥胖、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合征”控制中，有 64．1％的孩子至少有一项指标异常。
——《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》
从以上两则材料中可以得出如下结论：锻炼时间 、饮食结构 、 的娱乐习惯等原因造成成年期慢性非传染性疾病低龄化，有 (填百分数)的儿童“代谢综合征”指标异常。
( 2 分 ) 同是叙述一件事，《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》的写作重点不同。《一件有意义的事》应突出这件事的 所在，而《一件难忘的趣事》叙述的事情必须 。
( 4 分 ) 某同学用四字词语给自己“画像”：我的优点——坚持不懈；我的缺点——丢三落四；待人接物——温文尔雅；我的理想——成绩优异。请你也用四字词语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印 象。(不得照搬上面那位同学用过的词语)
我的优点： 待人接物：
我的缺点： 我的理想：
( 3 分 ) 下面三个题目，应该选哪些材料?在题目后面写上所选材料的序号。题目：
乐于助人的张叔叔
小博士
给妈妈的礼物
材料：①他脑子里装的东西比谁都多。
②双休日为邻居修自行车。
③为王奶奶换煤气。
④画幅画作为“三八”节给妈妈的礼物。
⑤“太阳是静止的”这话讲得不科学。
⑥画白发引起的回忆。
⑦“我”喜欢跟他一起做作业。
⑧妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。
⑨为别人做点好事心里感到舒服。
三、多选题（共 1 题；共 3 分）
( 3 分 ) 读下面《我和我的老师》一文，如果让你来批改这篇习作，你会从哪两个角度来写批语?()
我们的老师姓杨，50 多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气， 工作非常认真负责，常常备课到深夜。
有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使 同学们很受感动。
杨老师对同学既严格要求又热情关怀。记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸 通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。
杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。
A. 内容空泛、选材零散。B. 结尾枯燥无味。
C. 没有紧扣题意，不符合题目要求。D. 人物描写不细致。
四、语言表达（共 3 题；共 15 分）
( 5 分 ) 文段修改。
毕业前夕，向阳小学六(1)班举行了联欢会，活动结束后，班级的宣传委员为校园广播站写了一则新闻稿， 稿件有些不通顺，请你修改一下。(提示：第一句有一处词语重复，第二句有一处句子成分缺失，第三句有一处标点错误，第四句有一处错别字)
六月十二日上午，六(1)班的全体师生和老师举办了“友谊地久天长”毕业联欢会。在联欢会上载歌载舞， 各展风采。节目形式丰富多彩，有相声、朗诵、舞蹈、小品…等。同学们尽情欢笑，渡过了愉快的一天。
( 5 分 ) 用修改符号修改下面的一段话。(错别字、语病共五处)
课堂上，我们讨论并阅读了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既不看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?作为一个身体建全的人，如今我们 有什么理由不珍惜现在的美好生活呢?
( 5 分 ) 找出下面这些作文题目的关键词。
①《这件事教育了我》②《我爱我的小闹钟》
③《瞻仰烈士陵园》④《清明节忆王大伯》
五、文言文阅读（共 4 题；共 33 分）
( 10 分 ) 阅读文言文，完成练习。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
“诲”在文中的意思是 。
找出两个人学弈时不同表现的句子。
选出朗读节奏停顿正确的一项()
A. 思／援弓缴／而射之B. 思援／弓缴／而射之C. 思援弓／缴／而射之
本文要说明的道理，正确的一项是()
学习要善于观察，实事求是。
两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。
学习应专心，不可三心二意。
( 8 分 ) 阅读文言文，完成练习。杨生之犬
杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号， 怪之。往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此大见与，便当出尔。”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。”行人日：“若不相与，便不相出。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五日，犬夜走归杨生家。
为下列加下划线字选择正确的解释。
①若不相与A．和 B．结交 C．给 D．赞成
②犬引颈下视井中 A．延续 B．伸长 C．举 D．导引
用自己的话说说画线的句子的意思。
文中“甚爱之”中的“之”指 ，“生知其意，遂应之”中的“之”指 。
杨生答应行人要求的原因是 。
( 7 分 ) 读下面的文言文，完成练习。
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪(1in)食以数百人。宣王死，潘王立， 好一一听之，处士逃。
给下列加下划线字注音，并理解整个词句。南郭处( )士：
好( )一一听之：
给古文加上合适的题目(成语)。
请从以下角度说说这则寓言给我们的启示。
①从南郭处士的角度：
②从齐宣王的角度：
( 8 分 ) 阅读文言文，完成练习。晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使 楚，不当从此门入。”傧者更(gēng gèng)道，从大门入。
见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使?”晏予对日：“齐之临淄三百闾(lǘ)，张抉(mèi)成阴，挥汗成雨，比 肩继踵而在，何为无人?”王日：“然则何为使子?”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖(xiā xià)主。婴最不肖，故宜使楚矣!”
为文中的加下划线字选择正确的读音。
更(gēng gèng)道不肖(xiā xià)主
用自己的话来理解画线句子。
出自本文的三个成语是 、 、 ，这三个成语用了 的修辞手法来表现齐国人多。
这则古文告诉我们，晏子是一个 的人。(请用两个四字词语回答)
六、现代文阅读（共 6 题；共 68 分）
( 17 分 ) 阅读短文，完成练习。玉米人
①晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。
②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着大超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭 火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新 的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。
③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。我指着他烤着的玉米问：“多少钱一穗?”
④“一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。
⑤“我想买四穗。”我说。
⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗?”
⑦“我要买生的，回家去煮。”我说。
⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖!"
⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给依。”
⑩“那也不卖!”他坚决地说。
⑪这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你 的力气，你怎么算不过来账?”
⑫一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不 够吃了怎么办?”
⑬天哪，竟然是这理由!我。底骂着他“蠢货”，掉头而去。到了下一个路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我 说：“好吃了再来啊。”
⑭我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他 在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是一颗 颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。
⑮夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米 的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个 身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难 道不可贵吗?
⑯我想，好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承
受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子里 心灵的炭火，为那些爱我作品的读者(哪怕是少数)，精心焙制食粮。
写出下列词语的近义词。
占据——
招揽——
洋溢——
短文主要讲述“我”向一个 买生玉米遭到 ，到别处买到了玉米后向他 的故事。
读读第⑭自然段画线的句子，你是怎样理解这两句话的?
你是如何理解短文第⑮自然段中“我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人”这句话的?
文中的“我”对两个卖烤玉米的人看法有所不同，你读懂“我”内心的感受了吗?请用简短的话分别表达
“我”对他们的评价。
( 12 分 ) 阅读短文，完成练习。十三岁男孩的忧伤
桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。
这是桑岩长这么大，第一次因伤住院，来看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公也轮流 值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
那天中午，我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡， 只有桑岩在，老公在我快到时赶回去处理公事了。
我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却没有表现出我熟悉 的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”
“怎么了?”我有些诧异，“医院的饭菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”
桑岩却并不回答我，说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗?”我有些愣怔，看着他—— 我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。
我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀?”
桑岩犹豫了一下，转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”
桑岩旁边的床位，有个比他大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为 什么会这么说，于是我问：“哥哥为什么会难过?”
“因为……”桑岩说，“你知道吗?他没有妈妈，他爸爸在工地上班，没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒 牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着 他，他就不难对了……”
我的心也不由得柔软起来，因为这个十三岁男孩的善良——这些天，我只顾着他，心疼他的伤，担心他 的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑 岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他 的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。
可是，我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃．好吗?你的 那些东西，也可以分一些给哥哥……”
“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别 人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”
我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭 隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁男孩。
桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道：善良就是 。那么，我有什么理由不成全他的善良呢!
通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在横线上填人恰当的词语。
当桑岩不让“我”及家人悉心照顾时，“我”有些 ；当得知桑岩要求吃医院饭菜的原因时，“我”的 心不由得柔软起来；当桑岩不同意“我”多做饭菜与“哥哥”一起吃时，“我”深感 。
品读文章，完成练习。
①我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。
“十三岁男孩”忧伤的原因是
②我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘， 已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。
“狭隘”一词在词典中的解释有：①宽度小；②范围小；③(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里， 不宽广；不宏大。句中应选第 种解释。
“我”的自私和狭隘表现在 。
读了文章，你对“善良”一定有了深刻的理解。请根据你的理解把文中横线上的内容补充出来。
作者在文中多次写到了桑岩是个“十三岁男孩”，你认为这样写有什么作用?
( 9 分 ) 阅读短文，完成练习。苹 果
桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”
“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”小女孩 好奇地看着母亲。
母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来 舍不得，乞。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女孩似懂非懂地点点头。
母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红的太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营 养……”
母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错， 都有道理!”
母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题，面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处 理。”
小女孩点了点头，母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在成长起来……
联系上下文理解词语。
①首肯：
②意味深长：
文中的两个与“思考”有关的四字词语是 、
文中第一个省略号的作用是 。第二个省略号的作用是 。
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续 C．表示语意未尽
仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨 ， 实际上是在告诉女儿： 。
短文结尾写“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了?
( 16 分 ) 阅读短文，完成练习。
夹竹桃
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的
m 里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天， 迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院 子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤 纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花 带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，文开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的 时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常。可贵吗?
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花技上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇(xìng)藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。 微风乍起，叶影吹动，这一幅画竞变成活画了。
⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
根据意思写词语。
①表明叶子有长有短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。
②花影模糊，难以分辨清楚。
哪些自然段直接描写了夹竹桃?（）
A. 第①③⑥自然段B. 第②④⑤自然段C. 第②③④自然段
短文的六个自然段组句成段的方式各不相同。其中，③④⑤自然段的构段方式分别是()。
分——总总——分 总——分——总
总——分 分——总总——分
总——分——总分——总 总——分
第③自然段分别从花的品种、 、 、开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多。 除了夹竹桃，短文还描写了其他种类的花，这样写的好处是： 。
默读文中画线部分，你从中体会到了什么?
文中的夹竹桃有哪两个特点?请你用简练的语言概括。
( 10 分 ) 阅读短文，完成练习。
仙人掌
①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炙热，到处是难耐的干渴，然 而就在这 60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。
②这顽强的生命力是怎样赢得的呢?原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。
③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎 热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。
④仙人掌的茎叶起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏， 贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要，在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。
⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化，有人做过实验，连续 6 年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营 养。
⑥仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而 且它的用途还非常广泛。
⑦仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味 的水果食用外，还可用来练糖和酿酒。
⑧有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可 以做建筑材料，建造农舍。
⑨世界上已知的仙人掌有一千多个品种；高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的， 结果的、不结果的，这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙，保护农田。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。
⑩仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异草，但仙人掌适应艰 苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献 不讲索取的典范！
仙人掌可以在灼热的沙漠上傲然存活的原因是()。
仙人掌喜欢在 60℃的沙漠上生活，它自身的结构可以产生水分。
仙人掌根系发达，吸水能力强，有利于它吸收更多的水分，满足生存的需要。
仙人掌发达的根系、贮水能力强的茎秆、严重退化的叶片，使它具有顽强的生命力。
下面是同学们对第②自然段在文中表达作用的理解，你认为最合适的一项是()。
这段话以疑问引入，旨在引起下文，激发读者阅读的兴趣。
这段话运用反问的方法，更加凸显仙人掌具有顽强的生命力。
这段话运用设问的方法，既承接上文，又引起下文。
这段话语言生动形象，耐人寻味，可以给读者留下深刻的印象。
下面是同学们对第⑨自然段内容的概括，你认为最正确的一项是()。
墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达。
仙人掌用途十分广泛，既可以防止水土流失，也可以供人观赏。
仙人掌有一千多个品种，其中有一半生长在墨西哥。
仙人掌不仅品种繁多，而且可以防止水土流失，还可以供人观赏。
下列说法中有误的一项是()。
仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，用来建造高楼。
有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料。
仙人掌的果实可以当作美味的水果食用，还可以用来练糖和酿酒。
在农村，干枯的仙人掌可以当燃料用。
这篇短文可以分为 4 段，以下对段落大意的概括以及表达顺序的排列均正确的一项是()。
①在灼热的沙漠上存活着仙人掌。
②仙人掌叶子严重退化是为了减少水分的蒸发。
③仙人掌的用途非常广泛。
④仙人掌的结构和生活方式是为了适应干旱艰苦的环境。
⑤仙人掌的品种有一千多个。
⑥仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范。
A. ①②③⑥B. ①④③⑥C. ①④⑤⑥D. ①③④⑥
( 4 分 ) 阅读短文，完成练习。
海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。 看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然， 年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那 些以海为家的人!我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远 的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没 有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜， 腰问绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石 壁的，乃是层层的黑云。
从文中找出下列词语的反义词。
凉爽—— 黯淡——
作者在文中对月亮的不同称呼，有一轮 ，一轮 ，一轮 ，表现出月亮 的特点。
“而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。”这句话中，作者的情感是 。“我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。”这句话中，作者的情感是 。
下面四项中最合适的一项是（）
A. 赞美 幸福B. 惋 惜 幸福C. 后悔 赞美D. 幸福 后悔
七、诗歌鉴赏（共 2 题；共 23 分）
( 15 分 ) 鉴赏小诗。故 乡
没有离开故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，
只看到天边遥远的云霞。 远远地离开故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，
每当月下，
透过一层薄薄的纱。将要回到故乡的时候
……
这首小诗写了哪三个方面的内容?
这首小诗表达了作者什么样的情感?
诗人为什么说身在故乡时，故乡是一幅“铺”在地上的画；而远离故乡时，故乡则是一幅“挂”起来的画?
( 8 分 ) 阅读下面两首古诗，完成练习。
（一）
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
（二）
渭城朝雨汜轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
古诗（一）是 代诗人 写的《 》；古诗（二）是 代诗人 写的《 》。
解释下面的字。
①莫： ②更：
这两首诗都是先写 ；再写 。
比较阅读两首古诗，看看它们在情感表达上有什么不同之处。
八、综合题（共 7 题；共 56 分）
( 9 分 ) 对比阅读。
（一）读唐诗，忆将军。出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。塞下曲
[唐]卢纶
林暗苹惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
（二）读故事，识将军。孪广巧退故兵
西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。 一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击。一直追了几十里地，终于追 上，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向这里开来。匈奴队
伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为是舟大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势， 观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑兵，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们绝不敢轻易进攻。所以我们只能 进，不能退。”
部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，休闲地躺在草地上 休息，看着战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令上马，冲杀过去，一箭射死了这个 军官。然后又回到原地，继续休息。
匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。 匈奴部将怕遭到大部队的袭毒，慌慌张张地领兵逃跑了。
奉广的百余骑兵安全返回了大营。
联系上下文理解词语。
但使： 平明：
诗中提到的“龙城飞将”和“夜引弓”的将军是同一个人，他是 代名将 。
从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
镇定—— 察看——
弄懂了“平明寻白羽，没在石棱中”的意思，你是不是知道了王昌龄为什么会有“但使龙城飞将在，不 教胡马度阴山”的感叹?
《塞下曲》通过 这一情形写出了将军的英勇善战，《李广巧退敌兵》通过写李广发现 ； 距离敌阵二里地命部下 ；见试探军官 这一系列做法诱敌上当，突出了“巧”字，从中我们看出李广是一位 的将军。
( 11 分 ) 读下面的漫画，完成练习。网络里信息真多，
有的新奇， 有的诱人， 有的幽默……
许多没有听说过。我们相信?
我们怀疑?
面对海量的网络信息， 我们应该怎样做?
请你给漫画拟个题目。
请你从文本中提炼两条有价值的信息。我的提炼①：
我的提炼②：
我们应该怎样正确对待网络信息?
( 17 分 ) 阅读下面的说明书，完成练习。
本品是以何首乌、当归等十多种原料制成的保健品。经功能试验证明，具有美容(祛黄褐斑、改善皮肤水分)的保健功能。本品为保健品，是依法经主管部门批准的，具有调节机体功能的作用，但不能以治疗疾 病为目的。
配料：何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、红花、蜂蜜等 功能成分及含量：总黄酮 lOOmg／lOOml
保健功能：美容(祛黄褐斑、改善皮肤水分) 适宜人群：18 周岁以上成年女性
服用方法：口服，早晚各一次，一次 lOml，严重者可酌情增加用量规格：每盒 10 支，每支 lOml
生产日期：20140330 保质期：24 个月
贮存方法：密封置于干燥处保存注意事项：本品不能替代药物
若将本品放置于货架上，应放在“药品”类，还是“非药品”类?为什么?请从文中找出理由，至少两点。
本品发挥功效的主要成分是 。使用本品的人群的需求是 。
根据说明书，本品适宜人群一般每天服用 支口服液。
王南妍的哥哥已经 17 岁了，可以服用本品吗?为什么?
假如今天是 2016 年 6 月 30 日，阿姨要服用本品，王南妍该如何劝阻呢?
监测项目
升降趋势
监测项目
升降趋势
身高
肺活量
体重
视力
胸围
400 米往返跑
( 11 分 ) 阅读下面的材料，完成练习。小学生体质状况监测结果
根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论?
①
②
你觉得主要是什么原因导致这样的结果?
请你为“阳光体育运动”写一条宣传语，提高大家参加体育运动的积极性。
( 2 分 ) 阅读下面三则材料，完成练习。
材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法 特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出 字、写错字、认不得繁体字等情况已经变得十分普遍。
材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产， 并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。
材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志 力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写 毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。
请概括三个材料的主要观点。材料一：
材料二：
材料三：
请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。 总标题：用事例反映了重视书法教育的迫切性。
理由：
( 3 分 ) 有时，文章的开头能概括出文章的题目，请你根据下面的开头，写出适合它们的题目。
小鸟离不开窝，我离不开祖国。
题目：
动物界有条食物链。我们家也有一条“链”，但是我不知道它是什么“链”。在家里，我怕爸爸，可是爸 爸有点怕妈妈。也许是妈妈单位离家太远了，她每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧!可妈 妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她了。不过妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺脚，妹妹只 好乖乖地听我的话。
题目：
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱生活中的小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个 令人难忘的小镜头。
题目：
( 3 分 ) 下面是某商场“五一”期间促销活动的广告片段，读后完成下列题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护， 本商场将让利 50 万元回报消废者，同时本商场将为 A 购买大形家电产品的市内顾客提供 B 送货上门的服务 C。
修改文中两个错别字：① 改为 ；② 改为 。
文中画线句子有语病，应改为：
为使语意更加明确，应把“免费”一词放在 A；B；C 中的 处。