初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁复习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁复习ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了人物形象，解释词语，一词多义，但微颔之，名词用作动词点头，尔安敢轻吾射，形容词用作动词轻视，词类活用，问题梳理，实战训练场等内容，欢迎下载使用。
《卖油翁》选自《归田录》卷一。欧阳修(1007一1072),字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔 / 安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(shá)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。 因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
这则寓言故事记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理，同时告诫人们，即使有什么长处也不必骄傲自满。
身怀绝技却不张扬；聪明谦虚；不卑不亢（不畏权贵）。
骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神（品质）。
〔善射〕 〔自矜〕 〔圃〕 〔释担〕 〔睨〕 〔但微颔之〕
擅长射箭。 自夸。 园子。 放下担子。释，放下。 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 只是对他微微点头（意思是略微表示赞许)。颔，点头。
〔无他〕 〔但手熟尔〕〔忿然〕 〔安敢〕 〔轻吾射〕
没有别的（奥妙）。 只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。 尔，同“耳”，相当于“罢了”。 气愤的样子。然，表示“的样子”。 怎么。 轻视我射箭的本领。轻，轻视。
〔以我酌油知之〕〔覆〕 〔徐〕 〔杓〕 〔遣之〕
凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。 盖。 慢慢地。 同“勺”。 让他走。遣，打发。
通假字1.但手熟尔（尔，同“耳”，相当于“罢了”）2.徐以杓酌油沥之（杓，同“勺”）
1.尝射于家圃（古义：曾经；今义：辨别滋味等。）2.尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安定等。）3.但微颔之（古义：只；今义：连词，表转折。）4.释担而立（古义：放下；今义：解说，消除等。）
同“耳”，相当于“罢了”
动词用作名词，指射箭的本领
特殊句式1.省略句(1)尝射于家圃。（句首省略了主语“陈康肃公”。）(2)见其发矢十中八九。乃取一葫芦置于地。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（句首省略了主语“卖油翁”。)(3)自钱孔人。（句首省略了主语“油”。）
特殊句式2.倒装句尝射于家圃。（状语“于家圃”后置，正常语序应为“尝于家圃射”。)3.固定句式吾射不亦精乎？(“不亦…乎”表反问，可译为“难道不…吗”。)
1.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼晴看他射箭，很久不离开。2.见其发矢十中八九，但微颔之。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。3.无他，但手熟尔。没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
4.尔安敢轻吾射!你怎么敢轻视我射箭的本领！5.以我酌油知之。凭我倒油的经验知道(射箭是凭手熟的道理)。6.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼晴看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
一 复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。二 文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ “睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显现出他的傲慢无礼。
1.公亦以此自矜。2.见其发矢十中八九，但微颔之。3.尔安敢轻吾射！4.康肃笑而遣之。
三 解释下列句中加点的词。
四 有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？
【示例】一个做官的擅长射箭却被卖油的平民嘲笑，而作者欧阳修显然也同意卖油翁的观点。宋朝重文轻武的风气，由此可见一斑。可是，高超的箭法并不完全等同于往壶里灌油，好箭法不仅仅是“手熟”而已。将武学贬低至等同往葫芦里灌油，未免有些偏激。
我觉得阅读时的“质疑”很有意思。不论是好箭法还是往壶里灌油，都需要反复训练。往壶里灌油需要认真细心，反复练习;高超的箭法比往壶里灌油更难，除认真细心、反复练习外，还要有好的体力和一定的天赋。
1.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁各自怎样的形象特点？文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。卖油翁是一个沉着自信、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
2.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？态度变化：反感一→念然（恼怒）→佩服。变化原因：他看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。
5.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
6. 你认为一个人应该怎样看待自己的长处？又如何看待别人的长处？“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处，不能因为自己有什么长处而骄傲自满；对于他人的长处，要虚心学习，要谨记“三人行，必有我师焉”。
7.结合课文，联系生活实际，谈谈你受到了什么启发？示例一：勤学苦练，熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。示例二：不可自傲，要精益求精。应正确对待自己的长处，“尺有所短，寸有所长”，即使有过人的长处,也不要骄傲自满。“惟手熟尔”告诉我们：对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
《卖油翁》练习题（一）
1、解释下列句中加横线词语的意思（4分）
阅读《卖油翁，完成练习。（15分）
(1)陈康肃公善射(　　　) (2)公亦以此自矜(　　　)(3)尔安敢轻吾射(　　　) (4)康肃笑而遣之(　　　)
2. 翻译下面句子。（4分）
（1）见其发矢十中八九,但微颔之。(卖油翁)见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头（赞许他的射技)。（2）无他，但手熟尔。没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
A.公亦以此自矜　　以钱覆其口B.汝亦知射乎　　吾射不亦精乎C.睨之久而不去　过中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜　自钱孔入,而钱不湿
【解析】A项,“以”的意思分别为“凭借”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”； C项,“去”的意思均为“离开”； D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
3.下列各组加线词的词义相同的一项是(　　)（3分）
4. 你认为一个人应该怎样看待自己的长处？又如何看待别人的长处？（4分）“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处，不能因为自己有什么长处而骄傲自满；对于他人的长处，要虚心学习，要谨记“三人行，必有我师焉”。
（甲）《卖油翁》 （乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽 州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老 翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半 跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，
《卖油翁》练习题（二）
阅读文段，完成练习。（15分）
果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立， 虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不 能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。——纪昀《阅微草堂笔记》注：①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构， 才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）无他，但手熟尔 但： （2）尔安敢轻吾射 轻：（3）老翁手一短柄斧 手： （4）至则一老翁，须发皓然 则：
只 轻视 手持,手拿 竟然
3.对于两文在写法上的共同之处及其作用的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A 两文都借事说理。从叙事中引申出普遍的规律或道理，深入浅出，发人深省，更具说服力。B 两文都描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将卖油翁狂妄自大的情态表现得淋漓尽致。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。C 两文都擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”， 产生悬念。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”， 这样的人焉能伏虎？形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，引人入胜。D两文都运用映衬（衬托）手法。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象鲜明。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
4.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（4 分）
示例一: 卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙， 只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀 绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二: 卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵 循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以 恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
示例三: 卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深 的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
（一）卖油翁（二）口技（林嗣环) 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，
《卖油翁》练习题（三）
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（1）尝射于家圃（2）但微颔之（3）但闻屏障中抚尺一下 （4）群响毕绝
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”（2）两股战战，几欲先走。 两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
3.下列理解有误的一项是（     ）（3分）
A．《口技》中反复使用数词“一”和“百”，道具之少与声音之多形成鲜明对比，生动地写出了表演者高超的技艺。B．《口技》中对犬吠，妇人欠伸，夫呓语，儿啼，夫醒，大儿醒且絮絮不止一系列细节的描写，使听众如临其境。 C．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁也精通射箭。 D．两文都写人的高超技艺，《卖油翁》寥寥数语就写出了倒油技术的娴熟；《口技》用正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了口技之妙。