小学科学教科版 (2017)三年级上册7.整理我们的天气日历学案设计

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册7.整理我们的天气日历学案设计，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

课例编号
23
学科
小学科学
年级
三
学期
第一学期
课题
《整理我们的天气日历》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过观察一段时间的天气情况，知道天气是不断变化的。
2.能够对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
3.知道气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。
课前学习任务
课前统计任务：每天的天气情况统计
课上学习任务
【学习任务一】
统计记录的天气情况。有个小疑问：统计放在这里，分析的过程其实是通过任务二？
云量情况统计 风的统计
月 日 — 月 日 月 日 — 月 日
各种天气状况
最常见的天气（√）
刮风的天数
不刮风的天数
风最大一天的风力和风向
晴天 天
晴天 □
月 日
风力：
风向：
阴天 天
阴天 □
多云 天
多云 □
其他：
其他 □
气温统计 降水量统计
月 日 — 月 日 月 日 — 月 日
最高气温
最低气温
这个月气温变化规律
降雨量的
天数
不降雨的
天数
最大降雨量
月 日
（ ）℃
月 日
（ ）℃
月 日
降水量：
【学习任务二】
描述这段时间的天气变化？要往气候这个概念上引一下
【学习任务三】
第24课-《天气预报是怎样制作出来的》学习资源准备说明：气象观测的相关资料和天气预报制作过程的相关资料。
推荐的学习资源
1.观看：BBC纪录片《气候变化》
2.阅读：UTOP权威探秘百科《极端天气》