小学语文人教部编版五年级下册梅花魂巩固练习

这是一份小学语文人教部编版五年级下册梅花魂巩固练习，共4页。试卷主要包含了梅花魂等内容，欢迎下载使用。

一、给下面的划线字选择正确的读音，打上“√”。
眷恋（quàn juàn） 撩拨（liā liá） 玷污（diàn zhān）
分外（fēn fèn） 秉性（bǐnɡ bǐn） 凉飕飕（sōu shōu）
二、比一比，再组词。
侨（ ） 腮（ ） 撩（ ） 眷（ ）衰（ ）
骄（ ） 鳃（ ） 燎（ ） 拳（ ）哀（ ）
三、词语填空。
（ ）（ ）他乡 （ ）（ ）盛名 低头（ ）（ ）
（ ）天（ ）地 泪眼（ ）（ ） 历尽（ ）（ ）
四、选词填空。
珍藏 收藏 储藏
①我一直________着外祖父送给我的那幅墨梅图。
②这个小屋子是用来________杂物的。
③我爷爷喜欢________竹雕艺术品。
五、下列诗句不是描写思乡之情的一项是（ ）。
A．海上生明月，天涯共此时。B．近乡情更怯，不敢问来人。
C．但愿人长久，千里共婵娟。D．野旷天低树，江清月近人。
六、“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”文中破折号的作用是（ ）
A．解释说明。B．话题突然转变。C．声音的延长。
七、把下列反问句改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
___________________________
（2）一幅画而已，有什么稀罕的呢？
___________________________
八、 根据课文《梅花魂》内容填空。
（1）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，_____________”“春草明年绿，_________________”“_________________，无边丝雨细知愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
（2）梅花魂，即_______________的精神。梅花的精神就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，_______________”的精神。
（3）本文写的是一位老华侨十分珍爱_________________，在回国之际把_________________和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的_________________，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
九、先补充句子，再做题。
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈__________，愈__________。她是最有__________、最有__________、最有__________的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经__________，不管受到__________，从来都是__________，不肯__________。
请你列举两个我们中华民族有气节的人物：______________________________
十、类文阅读
开在心里的橘子花
小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（1）下面对于这篇短文的说法，错误的一项是（ ）
A．短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。
B．短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。
C．短文采用了倒叙的顺序。
D．第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时光的怀念。
（2）题目中的橘子花指的是什么？
__________________________________
（3）这篇短文采用了______的写作方法。（ ）
A．借景抒情B．借事抒情C．托物言志
（4）读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？
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十一、小练笔。
“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来……”一句中的省略号省略了神态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出对祖国无限思念的感情。（自由发挥）
（参考答案）
一、juàn liá diàn fèn bǐnɡ sōu
二、华侨 脸腮 撩起 眷恋 衰弱 骄傲 鱼鳃 燎原 拳头 悲哀
三、漂 泊 颇 负 折 节 顶 立 蒙 眬 艰 辛
四、珍藏 储藏 收藏
五、D
六、A
七、清白的梅花，是玷污不得的。 一枝画梅，没有什么稀罕的。
八、 每逢佳节倍思亲 王孙归不归 自在飞花轻似梦 梅花 不肯低头折节 墨梅图 墨梅图 中国人
九、精神 秀气 品格 灵魂 骨气 多少磨难 怎样的欺凌 顶天立地 低头折节 文天祥、刘胡兰
十、（1）C
（2）橘子花不光是一种花，还指父亲和父亲的教导。
（3）B
（4）表达了作者对父亲的感激与怀念之情。
十一、示例：看到外祖父这么伤心，我紧紧地抱住了已经泪眼模糊的他。外祖父停止了哭声，他努力地向窗外望去，向祖国的方向望去。并自言自语地说:“我又看到长江黄河了，我又看到万里长城了。”似乎外祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容。