第六单元寒假自主学习导学单（学案）2021-2022学年语文四年级下册
展开小学语文四年级下册寒假自主学习导学单
(第六单元)
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自学内容：预习第18课《小英雄雨来》1
跃跃欲试
1.默读四年级下册《小英雄雨来》，至少3遍。文中带拼音的字词、难懂的字词多读几遍，读完后想想，小英雄雨来给你留下了怎么样的印象？
2.《小英雄雨来》文后方格里的生字带拼音抄写一遍，并尝试组两个词。
3.画出文中你感觉陌生或者难写的词语，认真抄写一遍，不理解的词语查工具书或者联系上下文想一想。
4.走近作者管桦，了解《小英雄雨来》创作的社会背景，听爸爸妈妈或者爷爷奶奶聊聊他们知道的相关背景。
大显身手
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。各地的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、给八路军送信的孩子还有很多很多，如抗日小英雄王璞。
让我们读一读他的感人故事，说说小英雄王璞身上的哪些品质值得我们学习，并把他的故事讲给父母听。
抗日小英雄
王璞出生在河北省完县的一个贫农家里，他的爸爸妈妈都是抗日英雄。家庭的熏陶，使王璞从小就拿起红缨枪站岗放哨、送信带路，凡事都完成得相当出色，11岁就被推选为儿童团团长!
5月7日，因汉奸告密，日军突然包围了躲藏着200多群众的后石沟，并在山坡上架起了机枪，威逼群众说出八路军的枪支、弹药、粮食与服装的埋藏地点。手无寸铁的老百姓怒视敌人，始终没有人出声。
恼羞成怒的敌人以对天鸣枪威胁，惊慌的人群也开始骚动，而年仅14岁的王璞却表现得非常镇定。他把周围的8个孩子拉得更紧，低声鼓励大家，不要理睬敌人。日军又用温和的腔调说:“谁说出八路军的粮食、弹药藏在哪里，就放了谁。”此时的王璞已无法压住满腔怒火，他痛骂汉奸，并高声对人们说:“大家要记住抗日公约，就是死也不能说。"几个孩子也跟着大喊:“死也不能说。”人群中也发出了齐声呐喊:“死也不能说!”
穷凶极恶的日军军官拳起指挥刀狂喊:“统统给我杀掉!”三挺机枪同时向人群喷出罪恶的火舌，小王璞与母亲及128名群众惨死在敌人的枪口之下。
王璞这位年仅14岁的英雄少年，为抗日献出了宝贵的生命。他后来被授予“抗日民族小英雄”的光荣称号。他的勇气、志气和骨气为后人所称颂。
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自学内容：预习第18课《小英雄雨来》2
跃跃欲试
1.尝试用较快的速度默读第18课《小英雄雨来》，边读边思考:为什么说雨来是个小英雄？
2.《小英雄雨来》这篇课文篇幅较长，用序号来标示每个部分，请你试着给每个部分加小标题，并说说课文的主要内容。
大显身手
小英雄雨来的行为让我们竖起大拇指，“ 自古英雄出少年”，在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事层出不穷，请你以“少年英雄”为话题，自拟题目，写写自己的感受。
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自学内容：预习四年级下册第19课《我们家的男子汉》
跃跃欲试
- 默读课文：读准字音读通句子。
- 预习字词：
（1）给多音字注音并组词
_________（ ） ________（ ）
强 _________（ ） 吭
_________（ ） ________（ ）
（2）联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
沮丧 嘹亮 拘束 妨碍 轮廓
以上词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”意思的词语是_______。
有“（声音）清晰响亮”意思的词语是_______。
- 感知内容：
快速默读课文，并填空：
课文分别从_____________、_____________、____________三个方面描写了一个男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。表达了作者对“男子汉”的_____________之情。我发现，将文章的_______连起来，就能概括文章的主要内容。
4.搜集资料：搜一搜关于本文作者王安忆的资料,看看他写过哪些书？获过什么奖？写在下面。
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大显身手
小朋友,在你成长的过程中一定有许多有趣的故事，试着选择一件按照一定的顺序把它写出来，字数不限。
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自学内容:预习四年级下册第六单元20课《芦花鞋》
跃跃欲试
1.一读课文：快速默读课文，并圈画出好词佳句，你用了（）分钟。
2.认读生字：给下面的词语注音，借助工具书理解“祈求、遗憾”的意思。
搓手 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑
3.二读课文：你发现这篇长文章采用空行的方式把故事分成四部分
了吗？请你根据故事内容给每一部分列个小标题吧！
如：第一部分1—8自然段，标题为“采芦花做鞋”。
4.三读课文：重点读描写“青铜”的段落和句子，边读边想文中的“青铜”是个什么样的孩子？
大显身手
本文选自曹文轩的《青铜葵花》，讲述的是一个叫青铜的男孩和一个叫葵花的女孩的故事。为着照一张全家福，青铜一家人编织芦花鞋；没有钱点灯，青铜去捉了萤火虫做成南瓜花灯；暴风雨冲垮了家里的房子，青铜和葵花却能在废墟中快乐地追逐着一条鱼......快来一起读一读这本书里的其他故事吧！
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自学内容：综合预习四年级下册第六单元《语文园地》
跃跃欲试
1.第一关：“交流平台”
本单元的三篇课文你都预习完了，你一定有所发现或收获。自读“交流平台”，把你的发现和收获用“ ”画下来。如果有的内容你没有想到，那就结合课文再想一想。
2.第二关：“词句段运用”
用学过的修改符号，修改下面这段话。
（1）学过的修改符号。
（2）仔细阅读，尝试修改你发现的错误。
体会加点部分表达的不同思想感情。
我的发现：这两组句子加点的部分都运用了 的修辞方法，第一组句子表达了 ，第二组句子则表达了 。
3.第三关：日积月累
（1）正确朗读并背诵古诗。
（2）结合插图、查阅资料，试着理解古诗大意。
大显身手
你已经知道分部分写的长文章的特点和阅读方法，那就多找几篇类似的文章读一读吧。
我读的文章是《 》《 》
