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广东省茂名市2022届高三模拟数学试题
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这是一份广东省茂名市2022届高三模拟数学试题,共23页。试卷主要包含了单选题,多选题,单空题,多空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
广东省茂名市2022届高三模拟数学试题题号一二三四五总分得分 一、单选题(本大题共8小题,共40分)已知集合,,,则应满足的条件是A. B. C. 或 D. 已知复数,,满足,且复数在复平面内位于第一象限,则A. B. C. D. 已知平面平面,直线,直线,下列结论中不正确的是A. B. C. D. 与不相交已知角的顶点在坐标原点,始边为轴的正半轴,若是角终边上的一点,且,则的值为A. B. C. D. 设等比数列的前项和为,,,则A. B. C. D. 下列根式与分数指数幂的互化正确的是A. B.
C. D. 若圆:关于直线对称,则由点向圆所作的切线长的最小值是A. B. C. D. 已知函数,若命题,使是真命题,则实数的取值范围为A. B. ,
C. D. 二、多选题(本大题共4小题,共20分)以下四个命题中真命题是A. 为了了解名学生的成绩,打算从中抽取一个容量为的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔为
B. 线性回归直线恒过样本点的中心
C. 随机变量服从正态分布,若在内取值的概率为,则在内的概率为
D. 概率值为零的事件是不可能事件正方体中,棱的中点,为棱上的动点,则异面直线与所成角的余弦值可以是A. B. C. D. 已知抛物线:的焦点为,直线的斜率为且经过点,直线与抛物线交于点,两点点在第一象限、与抛物线的准线交于点,若,则以下结论正确的是 A. B. 为中点 C. D. “曼哈顿距离”是十九世纪的赫尔曼闵可夫斯基所创辞汇,定义如下:在直角坐标平面上任意两点的曼哈顿距离为:在此定义下以下结论正确的是A. 已知点,满足的点轨迹围成的图形面积为
B. 已知点,,满足的点轨迹的形状为六边形
C. 已知点,,不存在动点满足方程:
D. 已知点在圆:上,点在直线:上,则、的最小值为三、单空题(本大题共3小题,共15分)已知双曲线:的右顶点为,与轴平行的直线交于,两点,记,若的离心率为,则的取值的集合是______ .若,则函数的单调递减区间为______ .已知定义在上的偶函数满足:,且当时,单调递减,给出以下四个命题:;是函数图像的一条对称轴;函数在区间上单调递增;若方程在区间上有两根为,则。以上命题正确的是 。填序号 四、多空题(本大题共1小题,共5分)若数列满足,,则 ;前项的和 用数字作答 五、解答题(本大题共6小题,共70分)如图,在等腰梯形中,,,,,,分别为,,的中点,以为折痕将折起,使点到达点位置平面.
若为直线上任意一点,证明:平面;
若直线与所成角为,求二面角的余弦值.
如图,棱锥的底面是矩形,平面,.
求证:平面;
求二面角余弦值的大小.
在北方某城市随机选取一年内天的空气污染指数的监测数据,统计结果如下: 天数 Ⅰ已知污染指数大于为重度污染,若本次抽取样本数据有天是在供暖季,其中有天为重度污染,完成下面的列联表,问有多大把握认为该城市空气重度污染与供暖有关? 非重度污染重度污染合计供暖季 非供暖季 合计 Ⅱ在样本中,从污染指数大于的天中任取天,求至少有天大于的概率.
附注:,
本题满分分
已知有穷数列共有项整数,首项,设该数列的前项和为,且其中常数求的通项公式;若,数列满足
求证:;
若中数列满足不等式:,求的最大值.
已知椭圆:离心率为,且经过点.
Ⅰ求椭圆的标准方程;
Ⅱ设直线与椭圆在轴上方的交点为,为坐标原点,若平行于的直线与椭圆恰有一个公共点,求此公共点的坐标.
已知函数,其中.
当时,若在区间上的最小值为,求的取值范围;
若对于任意,恒成立,求的取值范围.
答案和解析 1.【答案】【解析】解:集合
当,即:,时,
当时,、不可能相等,故B中的方程要么两个解都是,或两个解都是
由前者得,后者满足条件的不存在
故的取值范围是:.
故选:.
首先化简集合,然后分和两种情况进行讨论,即可得出正确答案.
本题主要考查了一元二次方程的解和集合之间的关系,注意分类讨论.
2.【答案】
【解析】解:设,根据得,,
解得:或或.
由且复数在复平面内位于第一象限,可知,
,,
.
故选:.
设,根据,可求得,然后可求得,最后可求得
本题考查复数模及运算,考查数学运算能力,属于中档题.
3.【答案】
【解析】解:
A.由平面平面,直线,则,故A正确
B.由平面平面,直线,则,故B正确
C.由平面平面,直线,直线,知:,平行或异面,故C错误,
D.由平面平面,直线,直线,知:,平行或异面,一定不相交.故D正确
故选C.
由平面平面,直线,直线,知,平行或异面.
本题考查命题真假的判断,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.
4.【答案】
【解析】解:由任意角的三角函数的定义可得,
解得.
故选:.
由任意角的三角函数的定义,通过,由此解得的值.
本题主要考查任意角的三角函数的定义,考查学生的计算能力,属于基础题.
5.【答案】
【解析】解:根据题意,设等比数列的公比为,
若,,则,则,
又由,则,
故;
故选:.
根据题意,设等比数列的公比为,由求出公比,进而求出,由等比数列前项和公式计算可得答案.
本题考查等比数列的求和,关键求出和公比,属于基础题.
6.【答案】
【解析】解:对于:,故A不成立;
对于:,故B成立;
对于:,故C不成立;
对于:,,故D不成立.
故选:.
根据指数幂的运算法则化简判断即可.
本题考查了指数幂的运算,属于基础题.
7.【答案】
【解析】解:圆:化为,圆的圆心坐标为半径为.
圆:关于直线对称,所以在直线上,可得,
即.
点与圆心的距离,
所以点向圆所作切线长:
,当且仅当时弦长最小,最小值为.
故选:.
由题意可知直线经过圆的圆心,推出,的关系,利用与圆心的距离,半径,求出切线长的表达式,然后求出最小值.
本题考查直线与圆的位置关系,对称问题,圆的切线方程的应用,考查计算能力.
8.【答案】
【解析】【分析】本题考查了不等式的解法、函数的性质、简易逻辑的应用,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.由于函数是偶函数,因此只考虑函数,若命题,使是真命题,可得,解即可.【解答】解:由于函数是偶函数,因此只考虑函数,若命题,使是真命题,即可得出.
,
,
解得,
故选C. 9.【答案】
【解析】【分析】本题主要考查系统抽样,线性回归直线,正态分布以及概率的知识,属于中档题.
根据系统抽样的定义进行判断,根据回归直线的性质进行判断,根据正态分布的概率关系进行判断,根据概率和不可能事件的关系进行判断.【解答】解:为了了解名学生的成绩,打算从中抽取一个容量为的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔为,故A错误,
线性回归直线恒过样本点的中心,故B正确,
随机变量服从正态分布,若在内取值的概率为,则在内取值的概率为,
根据对称性可知,在内的概率也为,故C正确,
不可能事件的概率为,但概率值为零的事件是不可能事件不一定正确,故D错误,
故选:. 10.【答案】
【解析】解:因为正方体中,
所以以为原点,为轴,为轴,为轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
设边长为,,,,,
则,,
所以,
又因,而,所以,
所以.
故选:.
建立空间直角坐标系,然后写出所需点的坐标,然后利用空间向量的方法求出异面直线与所成角的余弦值,从而可判定选项.
本题主要考查了利用空间向量的方法解决立体几何问题,以及异面直线所成角的求解,同时考查了二次函数的最值,属于中档题.
11.【答案】
【解析】【分析】
本题考查直线和抛物线综合问题,中档题
如图所示:作准线于,轴于,准线于,计算得到,为中点,,,得到答案. 【解答】如图所示:作准线于,轴于,准线于,
直线的斜率为,
故,,,
故,,,代入抛物线得到;,
故,
故AF,即为中点;又易得,
故;即,
所以,
故;故选:. 12.【答案】
【解析】解:对于,设,因为,所以,
当时,
当时,;当时,;作出图象如下图所示,
易知这是一个边长为的正方形,所以面积为,故 A 正确
对于,设,因为,所以,
当且时,
,
当时,;当时,;当时,;
作出图象如下图所示,
所以点轨迹是一个六边形,故 B 正确.
对于,设,因为,
所以,解得,所以点的轨迹为两条直线,故 C 错误;
对于,如下图所示,为圆上一点,为直线上一点,过点作轴的平行线交直线与点,过点作轴的垂线交于点,
当点固定时,显然当在,点上方时最小,则
,
又因为,所以,
由几何关系易得当时此时取得最小值,如下图所示
由点到直线的距离公式得,所以
所以,故 D 正确.
故选:.
,直线去绝对值作图;解绝对值方程;先通过固定圆的点来何时最小值,进而让圆上的点动起来再求出的最小值.
本题考查新定义问题,考查分类讨论思想,考查绝对值方程的解法,考查点到直线的距离公式,综合性比较强,属于难题.
13.【答案】
【解析】解:的离心率为,
,双曲线:化为,
设,,,
,
.
故答案为:.
利用的离心率为,可得,双曲线:化为,利用向量的数量积公式,即可得出结论.
本题考查双曲线的方程与性质,考查向量的数量积公式,考查学生的计算能力,属于中档题.
14.【答案】
【解析】解:
令:
解得:
由于:,
所以:当时,函数的单调递减区间为:
故答案为:
直接对三角函数关系是进行恒等变换,把函数关系式变形成正弦型函数,进一步利用整体思想求出函数的单调区间.
本题考查的知识要点:三角函数关系式的恒等变换,利用整体思想求函数的单调区间,属于基础题型.
15.【答案】.
【解析】试题分析:是定义在上的偶函数,,可得,在,中令得,函数是周期为的周期函数,又当时,单调递减,结合函数的奇偶性画出函数的简图,如图所示.从图中可以得出:为函数图象的一条对称轴;函数在单调递增;若方程在上的两根为,则故均正确.
考点:
函数的单调性、奇偶性、对称性及周期性;函数的零点与方程的根.
16.【答案】
【解析】解:由数列满足,,
数列是等比数列,公比为.
;
前项的和.
故答案分别为:;.
利用等比数列的通项公式及其前项和公式即可得出.
本题考查了等比数列的通项公式及其前项和公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
17.【答案】证明:连接,,,分别为,,的中点,
,
又平面,平面,
平面,
同理,平面,
平面,平面,且,
平面平面,
平面,
平面;
解:连接,在与中,
由余弦定理可得,,
由与互补,,,
解得,于是,则,.
,直线与所成角为,.
又,,即,
又,、平面,
则平面,
又平面,
平面平面,
为的中点,,且平面平面,
平面.
如图,分别以,,所在直线为,,轴建立空间直角坐标系.
则,,,
,.
设平面的一个法向量为,
由,取,得.
又平面的一个法向量为,
.
由图可知二面角的平面角为锐角,
二面角的余弦值为.
【解析】本题考查直线与平面、平面与平面平行的判定与性质,考查空间想象能力与思维能力,训练了利用空间向量求解二面角,是中档题.
连接,由三角形中位线定理可得,再由直线与平面平行的判定可得平面,同理,平面,再由平面与平面平行的判定得到平面平面,进一步得到平面;
求解三角形证明,,两两互相垂直,分别以,,所在直线为,,轴建立空间直角坐标系,求出平面与平面的一个法向量,由两法向量所成角的余弦值可得二面角的余弦值.
18.【答案】解:方法一:证:在中,,为正方形,因此.
平面,平面,又平面分
解:由面,知为在平面的射影,又,,知为二面角的平面角.
又,分
方法二:证:建立如图所示的直角坐标系,
则、、
在中,,,
、,
,即,,
又,平面分
解:由得.
设平面的法向量为,则,
即,故平面的法向量可取为
平面,
为平面的法向量.
设二面角的大小为,依题意可得分
【解析】方法一:证明:然后证明平面.
说明为二面角的平面角.通过求解三角形推出结果即可.
方法二:建立如空间直角坐标系,求出相关点的坐标,通过,然后证明平面.
求出平面的法向量为,平面的法向量,设二面角的大小为,利用空间向量的数量积求解即可.
本题考查直线与平面垂直的判定定理的应用,二面角的平面角的求法,考查空间想象能力以及计算能力.
19.【答案】解:根据以上数据得到如表: 非重度污染重度污染合计供暖季非供暖季合计的观测值,
所以有的把握认为空气重度污染与供暖有关;
污染指数在有天,污染指数大于有天,天中任取天,共有种,至少有天大于,共有天,
所以在样本中,从污染指数大于的天中任取天,至少有天大于的概率为.
【解析】根据所给的数据,列出列联表,根据所给的观测值的公式,代入数据做出观测值,同临界值进行比较,即可得出结论;
污染指数在有天,污染指数大于有天,天中任取天,共有种,至少有天大于,共有天,即可求出概率.
本题考查概率知识,考查列联表,观测值的求法,考查学生的计算能力,比较基础.
20.【答案】 整数的最大值为。
【解析】试题分析:
两式相减得
当时则,数列的通项公式为
把数列的通项公式代入数列的通项公式,可得
数列单调递增,且
则原不等式左边即为
由 可得因此整数的最大值为。
考点:本题主要考查数列的的基础知识,简单不等式的解法。
点评:中档题,本解答从研究的关系入手,确定得到通项公式,从而进一步明确证明了。“分组求和法”、“裂项相消法”、“错位相消法”是高考常常考到数列求和方法。
21.【答案】解:Ⅰ由已知,分
又,分
解得,分
所以椭圆的方程为分
Ⅱ将代入椭圆方程,
解得,或,
所以,直线的斜率为分
设与直线平行的直线,分
由题意得分
因为与椭圆恰有一个公共点,
所以关于的方程有两个相等的实数根,
所以,分
解得,或,分
当时,,与椭圆公共点的坐标为,
当时,,与椭圆公共点的坐标为分
【解析】Ⅰ求出,结合离心率,求解,得到椭圆的方程.
Ⅱ求出,设与直线平行的直线,联立直线与椭圆的方程,利用判别式求解,然后推出与椭圆公共点的坐标即可.
本题考查椭圆方程的求法,直线与椭圆的位置关系的应用,考查转化思想以及计算能力,是中档题.
22.【答案】解:函数的定义域为;
当时,,;
令,解得或;
当,即时,在上单调递增;
在上的最小值是,符合题意;
当,即时,在上单调递减,在上单调递增,
在上的最小值是,不合题意;
当,即时,在上单调递减,
在上的最小值是,不合题意;
综上所述,的取值范围是;
令,则;
故只需求出使得在上单调递增的的范围即可,
,
当时,,此时在上单调递增;
当时,只需在上恒成立,
,
只需在上恒成立即可,
,
对于函数,过定点,对称轴为,
故只需,解得,
综上所述,的取值范围是.
【解析】本题考查了利用导数研究函数的最值和单调性,以及导数中的恒成立问题,涉及分类讨论,属较难题.
对求导,并令导函数为,得到或,分类讨论与区间的关系,得到的取值范围;
令,则只需在上单调递增即可;对求导,分类讨论当时与当时的情况,即可得到的取值范围.
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