小学数学人教版五年级下册最小公倍数学案

这是一份小学数学人教版五年级下册最小公倍数学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重、难点，学习方法，学习过程，自主学习，合作探究，拓展提升，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】理解求最小公倍数的含义，掌握求最小公倍数的方法。
【学习重、难点】用不同的方法寻找最小公倍数
【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸
【学习过程】：
【自主学习】
1、分别至少写出五个2和3的倍数。
2的倍数有（ …… ）
3的倍数有（ …… ）
一个数的倍数有什么特点？想一想为什么后面要打省略号。
2、2和3的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？
3、用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？
【合作探究】
1、请用不同的方法找一找3和4的最小公倍数。（先独立学习，遇到困难可小组合作，最后在小组内交流）。
2、在小组内说一说：我们用了（ ）种找3和4最小公倍数的方法，分别是：
方法一：（列举法）
方法二：（集合圈）
方法三：（分解质因数）
3、你最喜欢哪种方法？说说你的理由！
【拓展提升】
1、下面的说法对吗？说出理由。
（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ）
（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 （ ）
2、36可能是哪两个数的最小公倍数？试一试，看你能找出几组？
3、求下列各组数的最小倍数。
4和8 9和12 9和18 20和30 5和9
4、一个数用2、3、5分别来除都余1，这个数最小是（ ）。
【当堂检测】
1、
如果用这种砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？
拿出课前准备的长方形纸片（长3厘米，宽2厘米）代替地砖，在课桌上拼一拼，或者在纸上画一画。
2、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数，看你发现了什么？
3和6 2和4 5和6 5和9
我的发现：
【布置作业】 完成练习册习题

成功&收获: 失败&不足: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________