粤教版信息技术第二册上 第7课 制作个人小名片 教学设计 (1)

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第7课 制作个人小名片 教学设计 1教学目标 1、知识目标：（1）了解名片大小的设置，会按要求进行页面设置；（2）掌握文本框的输入和修饰；（3）掌握在word中配置图片的方法。2、情感态度与价值观：（1）通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。（2）通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。2学情分析 学生对电脑的基本操作已熟悉，有修饰文字的操作基础，对Word软件也有一定的熟悉，并且对与生活非常贴近的名片设计有兴趣，通过对美观的个人小名片来向外人介绍自己已经有了心理上的需求。3重点难点 重点：修饰文本框、配置图片。难点：文本框修饰的技巧。4教学过程 4.1 课堂导入 4.1.1教学活动 活动1【导入】设置情境 1、设置情境 师：这位同学，你好!老师很想认识你，你叫什么名字？（学生回答） 师：你的理想是什么？（学生回答） 师：哗，中国未来的XX家，认识你我真是太高兴了。摄影师请帮我们照个相，20年后这张相片就是我骄傲的资本了。这是我的名片，认识你实在是太开心了。2、引出名片的作用，引用身边的实例突出名片在生活中的不可缺少的地位。3、出示三种不同规格的名片，让学生理解怎样规格的名片才方便我们存放，再引出名片的大小规格：9X5.5cm。4、师：XX同学，请问你几个问题：（1）名片是用来做什么的？（2）名片上面应有哪些部分的介绍呢？（3）从这张名片上了解到了老师的哪些信息？5、老师的这张名片其实就是用word来做的。这节课我们就一起来做一张属于自己的名片吧。4.2 探索新知 4.2.1教学活动 活动1【讲授】探索新知 1、自学“学习导航”，在word中设计个人名片有几个步骤呢？(让学生自学任务内容，然后仿教学内容自行操作，老师在下面巡回指导，尝试“先学后教”的教学模式。)2、完成任务一；3、完成任务二；4、完成任务三；5、完成任务四；巡回指导：重点辅导①：设置纸张大小、插入文本框、设置文本框、设置名片的底色、插入艺术字、插入图片[插入菜单栏下——图片选项——到图片选项——选你要插入的图片重点辅导②：发现有的同学已经做好了个人名片，赶紧帮助小组其他人完成任务。6、展示和完善：大部分同学的名片已经完成，现在我们一起来欣赏几位同学的作品，看看他们作品中的亮点。（展示作品） 经过几位同学的介绍，一定给了大家不少的启发，请大家将作品进一步补充、修改，完善自己的作品。7、赠名片：请同学们将自己设计好的名片通过邮箱送给老师和朋友吧，这样即使大家以后也能经常联系了。