初中美术浙美版八年级下册第9课 让世界更美好教学设计

这是一份初中美术浙美版八年级下册第9课 让世界更美好教学设计，共6页。

1．通过本课学习了解海报的概念，设计特点，海报设计的具体要素。
2．能发展有个性的表现能力，培养学生的观察，想象，创造思维能力。
3．以培养学生热爱生活，关注社会，并体会美术与生活有着密切的联系。
学习重点：
公益海报的海报主题范围及其结构要素。
学习难点：
公益海报的创意设计。
学习准备：
多媒体课件，奶粉广告和环保的公益广告视频及各种海报资料。
教学过程
板书：
公益招贴——不以盈利为目的——社会问题。
公益招贴三要素：
图形（鲜明）——文字（简练）——色彩（强烈）
视觉冲击力
《让世界更美好》
（一）情景导入：
１.在正式上课之前，出示两个视频（奶粉销售和公益拍卖）。
２.请同学们思考，这两个视频的异同点？
（教师提示同学们上节课的预习要点。商业广告和公益广告）
３.出示21世纪人类问题
（石油告急，全球气温升高，水资源缺乏，紫外线辐射量增大，矿产资源耗竭，耕地面积减少，动植物品种和数量减少，沙漠面积扩大，人口膨胀，粮食需求可能超出地球的供给极限）
４.教师提问：21世纪十大全球性问题，归纳在一起是什么问题。
（环境问题。）
５.教师总结：生活当中还有很多其他的问题，但是环境问题关系到我们的生存问题，没有生存就没有发展。
６.教师提问：我们还可以采取哪些宣传手段来唤起人们的关注呢？
（幻灯片出示：雕塑，摄影，绘画，公益招贴）
７.引出课题——《让世界更美好——公益招贴》
（二）学习公益招贴
1.教师出示公益海报的概念
２.提问学生：不以赢利为目的的意思就是免费吗？
３.幻灯片展示《小丑免费》→提问：哪个同学能够直接告诉老师，这是不是公益招贴呢？
４.教师引导学生回答并再次提问：为什么写着免费二字却不是免费？
５.教师示范画：（米老鼠头像）
６.教师提问：老师画的是什么？
引导同学思考：同学们能够直观的看出米老鼠，是不是比文字或语言表达来得的更加形象。
８.图文对比
出示一段保护水资源的文字，并提问：像这样长篇大论表述保护水资源的好处和理由，同学们看的下去吗？
出示水的增值（图片），并提问：1.同学们看到图片上画了哪些东西？2.水为什么越来越贵？
（图片：水的增值。画面分为三组，现在一元钱等于一瓶矿泉水，三十年后一辆跑车等于一瓶矿泉水，几个世纪之后无价不等于一瓶矿泉水。水越来越贵是由于人们的浪费，水资源越来越缺乏。）
９.教师总结：同样说的是节水主题。画面的形式看起来就比文字更加直观。这种画面形式属于招贴设计（又称宣传画、海报）
（三）欣赏
１.幻灯片出示不同主题的优秀公益招贴画，教师选取其中特点鲜明的几幅作品讲解。
２.欣赏完图片提问：同学们对公益招贴是不是有了一个初步的概念？
３.小组讨论：刚才的作品当中有哪些共同的元素呢？小组讨论并请代表回答。
４.公益招贴的三要素：
图形（鲜明的图形——具有视觉冲击力的主图）
文字（简练的文字——与主图有关的说明文字，表达主题的文字）
色彩（强烈的色彩——抓住眼球）
（四）运用知识，尝试欣赏
１．幻灯片出示《酒鬼雕塑家的杰作》
２.请同学们讨论这张图片的三要素分别在哪里？并请小组代表回答
（１.以黄色为主的色调，不仅能起到警示作用更能引起人们的注意。运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型，摆放在画面中间位置，强调了主体“酒瓶”的形象。２.在作品的顶部注名“酒鬼雕塑家的杰作” 极具讽刺意义。３.底部的文字注明了酒驾的危害，表达了主题：珍惜生命，禁止酒后驾车。）
深入讲解
１.引导同学们注意到：图形在公益招贴当中占了非常大的比重
（视觉冲击力是公益招贴的图形最主要的特点，那么到底什么是视觉冲击力呢？）
2.引导同学们观察：在欣赏公益招贴作品的时候，是不是很容易就被抓住眼球呢？（一张图片的特有的视觉冲击力吸引住同学们的目光，那么同学们才会有兴趣继续深入并了解它要对我们表达的意思。）
3.图片直观对比
出示两张内容相同但对比度不同的图片并提问：同学们首先会先注意到哪一张？
4.教师总结：左边对比色差大，右边对比色差小。同样两张图，只是由于对比度的差别，就有了视觉冲击的差别。
5.为了加强视觉冲击力的效果，图形可以采取好几种变化
幻灯片出示同形异构，异性同构，渐变，正负形的示范图片。
课堂小游戏
１.请同学们动手尝试：在黑板上尝试画出同形异构，异性同构，渐变，正负形的形状变化。
２.教师总结：通过刚刚的游戏，同学们可以了解到，基本的图形变化如何运用于公益招贴。
经验总结
1.一张公益海报，要取得成功最重要的是什么？
教师总结海报设计的设计要素：
创意新颖
图形具有视觉冲击力
色彩鲜明强烈
文字有号召力、感染力
（八）课堂作业
１.引导同学回忆课题导入，环境与生存发展，息息相关，没有生存就没有发展，我们既然是祖国的一份子，当然也应该出一份力，现在请同学们，运用今天所学的知识以“让世界更美好”为主题，设计一张环境保护公益海报，小组讨论，合理安排，一个同学画初稿，一个同学写下创作感想，两个同学共同上色。
２.要求：
（１）主题鲜明，主体图形突出
（２）色彩醒目，具有感染力
（３）根据需要选择合适文字
３.点评：
优秀作品展示：学生公益招贴设计图展示，并谈谈自己的创意构思
课堂总结：
1.今天，同学们的公益海报设计都做得很好，由于时间的关系大家只完成海报的初稿，但老师也能够从中感受到你们的作品创意，以及同学们环境意识的形成。请同学们在课后把今天设计的海报制作完成。
2.在我们的生活中远不只有公益海报这一种宣传形式，在下节课中我们再来认识和了解更多的公益宣传形式，课后也请同学们找一找我们生活中还有哪些公益宣传形式。
3.希望大家自觉地保护我们的环境，也用我们所学的知识来唤起更多人保护我们的地球，让世界更美好。