美术浙美版第9课 让世界更美好教案设计

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认知目标:通过本课的学习,使学生对公益海报的概念、构成要素、表现方式有一个基本的了解。
技能目标:运用所学知识设计出有创意又生动形象的公益海报。
德育目标:在本课的学习中培养学生的环境保护意识,关注人类社会,增加社会责任感。
2学情分析
在生活中经常可以见到各种各样的公益海报,学生对公益海报有一定的认识,但这种认识往往仅停留在感性层面。八年级学生已经有了初步的构图、色彩方面的知识,但是绘画表现能力较弱,而且平时在作业中习惯于临摹,如何设计作业,如何培养学生的创意能力,是教师应该认真思考的问题。
3重点难点
重点:学习公益海报的表现形式及设计方法以及其结构要素。
难点:通过有新意的创意来表达公益海报的主题。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
课前播放flash动画视频,让学生快速整顿纪律安静下来,并集中注意力到视频上,对全球面临的一些危机初步有所了解。
活动2【导入】看图回答问题引出本课课题
2.请学生结合自己的生活实际,介绍生活中所见到过的环境污染引起的事件及现象,并引发学生思考该如何行动?
3.不仅是我们自己要爱护环境,我们也应该唤起更多的人意识到污染环境带来的严重后果,那我们可以采取哪些宣传手段来唤起人们的关注呢?
展示海报、雕塑、摄影、绘画形式的宣传,导入课题《让世界更美好》,学习公益海报的设计。
活动3【讲授】欣赏探究
1.教师出示公益海报的概念,引导学生思考公益海报和普通海报的不同之处。
2.学习任务:
(1)分析海报的基本结构有哪些?
学生分析归纳后,教师课件展示《穹顶之下——柴静雾霾调查》来说明海报的组成结构:a具有视觉冲击力的主图。b与主图有关的说明文字。c表达主题的文字。
主图在整张海报中所占的分量最大,也是画面中最具吸引力的地方,其次是主题文字直接的表明要传达的信息,说明文字所占分量最小,它辅助主图把信息传达得更明确,在设计海报的时候要注意经营三者的位置。
(2)分别欣赏作品,请学生来评述。
(3)思考讨论一张公益海报想要取得成功最重要的是什么?
教师总结海报设计的设计要素:
a创意新颖b图形具有视觉冲击力
c色彩鲜明强烈d文字有号召力、感染力
活动4【导入】设计创作
1.大家知道 6月5日 是一个什么日子吗?教师揭示答案:世界环境保护日。我们中国今年的环保主题是“减少污染——行动起来”,我们既然是祖国的一份子,当然也应该出一份力,而我们刚好可以运用今天所学的知识来设计一张以“减少污染——行动起来”为主题的公益海报。
2.欣赏同类主题海报,学习其中设计要素的运用。
3.欣赏学生的作品。(与前面精选的作品相比,降低了难度,思维上得到启发增强学生创作的自信,为后面的海报设计做铺垫。)
4.以“减少污染——行动起来”为主题设计一张公益海报,在学生完成海报的初稿后选出几张优秀作品进行展示,由作者先为大家介绍再同学评价。
总结:今天,同学们的公益海报设计做得很好,因为时间的关系大家只完成海报的初稿,但老师也能从中感受到你们的作品创意,以及同学们环境意识的形成。大家在课后再把今天设计的海报制作完成。其实在我们的生活中远不只公益海报这一种宣传形式,在下节课中我们再来认识和了解更多的公益宣传形式,课后也请同学们找一找我们生活中还有哪些公益宣传形式。希望大家自觉地保护我们的环境,也用我们所学的知识来唤起更多人保护我们的地球,让世界更美好。