西师大版六年级下册数与代数第2课时教案

这是一份西师大版六年级下册数与代数第2课时教案，共3页。教案主要包含了基本练习，扩展练习等内容，欢迎下载使用。
第2课时 数的认识（2）
教学内容
教科书66页课堂活动，67页1、2题。
教学目标
通过练习进一步联系实际理解数概念的意义（基数和序数），会比较它们的大小，正确的进行改写。2、联系生活实际，理解负数的意义。
重点和难点
对基数和序数意义的理解和分数意义的理解
教具准备
小黑板、幻灯片
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
知识整理。
1、指名上黑板分别写出自己喜欢的一个分数、小数和百分数，为什么喜欢？分别表示什么意义？
2、复习数的意义及单位。
（1）分数与除法、小数、比有什么关系？
（2）说出、米的意义，它们的分数单位各是多少？
（3）练习：的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 0.25里有（ ）个0.01，10个1%是（ ），
2有（ ），1.30中有（ ）个0.1。
12506000中有（ ）个1，（ ）个10，（ ）个100，（ ）个10000。“四舍五入”到万位是（ ）。
（4）基数与序数。书80页
在这些数中，哪些表示数量，哪些表示排列顺序或编码？
表示数量的有：车票票价272元、在3日内到有效、容量60L、额定功率2000W、最高水温75摄氏度、净重20千克。
表示排列顺序的有：车票上的2004年12月27日、10车16号卧铺；
表示编码的有：车票上的编号F030795及下面的条码热水器的型号D03E060-J。
通过对以上数表示意义的理解，你能列举生活中的数并说明各自表示的意义吗？（特别注意生活中的数字编码的事例说明）
复习分数、小数、百分数的大小比较及转换：
（1）比较：、、的大小，、和。
（2）1.66 1.607（07的循环）、2/3、1.67（7的循环）、3/4
（3）（ ）/（ ）=0.6=15/（ ）=（）%
通过学生的写，结合自己生活实际来表示它们的实际意义。
巩固真分数与假分数的概念,并能正确区分。
掌握分数的性质，提高分数计算能力。
学生独立观察题中车票上的数和产品说明书上的数。
学生口述：方法有哪些？
通过比较大小，进一步提高计算能力。
让学生在整理知识的过程中牢固掌握除法、小数与比的关系，能结合生活实际弄清基数和序数。
巩固练习
4、负数意义的理解 练习84页5题。
5、单位名数的化聚。 84页6题7小道。
学生先独立完成第5题，再补充生活中负数表示的意义。
拓展学生对复习知识的延伸。
基本练习
三、基本练习。 1、完成P98—“练一练”。
四、扩展练习。 判断：1、米=0.75米=75%米。（ ）
2、把2米平均分成5份，每份占它的，是米。（ ）
3、的分母都乘以一个数，它的大小不变。（ ）
4、把一个数化成分子、分母比较小的分数叫约分。（ ）
5、分子、分母是互质数的分数叫最简分数。（ ）
通过完成练习加强对知识的巩固。
课后反思