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西师大版第五单元 总复习图形与几何教案
展开这是一份西师大版第五单元 总复习图形与几何教案,共3页。
教学内容
教科书76页例1、2
第7课时
教学目标
让学生进一步理解用字母表示数的意义和方法。
理解方程的概念,能正确的区分方程和等式,正确的解方程。
重点和难点
重点:理解用字母表示数的意义和方法。理解方程就的概念。
难点:理解用字母表示数的意义。
教具准备
小黑板
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习回忆
请举例说明什么是方程,什么是等式?
等式有哪些性质呢?
判断:方程是等式吗?等式是方程吗?
学生自己整理后,全班交流。
正确理解方程与等式。
复习梳理
用字母表示数
1、我们知道,用字母可以简明地表达数量关系,运算定律和计算公式,为研究和解决问题带来了很多方便。想一想,在一个含有字母的式子里,字母与数字、字母与字母相乘应该怎样书写?如a×2.5可以怎样写?用S表示三角形的面积,用 a表示三角形的底, 用h表示三角形的高,你可以怎样表示三角形的面积公式?
想一想,学习生活中,你还遇到哪些用字母表示数的例子呢?
2、用字母表示数的应用
情景:暑假快到了,辛苦了一学期的刘老师准备利用假期到北京去旅游,刘老师预计去北京有以下几个方面的费用开支(出示下表)
火车票(元/张)
住宿费(元/天)
伙食费(元/天)
其他开支(元)
据刘老师调查,他去北京的火车票是每张406元其它开支包括在北京的交通等,预计600元,住宿费和伙食费还没的确定,你能用字母表示吗?
火车票(元/张)
住宿费(元/天)
伙食费(元/天)
其他开支(元)
416
a
b
600
如果刘老师在北京游览4天,你能提出哪些数学问题?
8a-5b表示什么呢?
式子中的 a、b表示什么呢?
如果给顶a表示40元,b表示80元,你能求出全部的费用吗?
复习解方程。
出示例2并补充:3/4-1/2X=0.125
学生可以从1、生活实际:如扑克牌等,车牌号等说起。
2、运算定律
3、面积和周长的字母表示方法。
4、数量关系。
这几个方面来想。
学生可以提出:1刘老师在北京游览4天的住宿费是多少?
2、4天的伙食费是多少?全部费用是多少?
让学生了解用字母表示数的方法。
让学生使用字母解决生活中的实际问题
0.6X+1.4X=2.5×4 1÷4X=2/3
说说在解方程时要注意哪些问题?
学生先说出解决方法。再独立计算
正确掌握解方程的方法。
课堂活动
练习十九2、3、4、6、7
完成作业
利用作业巩固提高。
课后反思
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