人教部编版三年级上册15 搭船的鸟课后作业题

这是一份人教部编版三年级上册15 搭船的鸟课后作业题，共6页。试卷主要包含了 搭船的鸟，看拼音，写词语，区分形近字填空，比一比，再组词，课文整体梳理，阅读课文片段，完成练习，课外阅读，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
课时练
一、积累运用〔共7题；共35分〕
1.看拼音，写词语。
2.区分形近字填空。
〔1〕沙 纱
①海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。
②妹妹戴了一条美丽的________巾。
〔2〕捕 辅
①翠鸟正在________鱼吃呢。
②妈妈今天晚上给我________导功课。
3.比一比，再组词。
搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.
塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.
4.以下词语互为近义词的是〔 〕
A. 漂亮---美丽 B. 悄悄---吵闹 C. 美丽---丑陋
5.照样子填一填。
〔1〕例：〔翠绿〕的羽毛
________的翅膀 ________的长嘴
〔2〕例：〔坐着〕小船
________蓑衣 ________橹
6.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是〔 〕
A. 课文以》搭船的鸟〞为题，》搭〞是》乘、坐〞的意思，》搭船〞即》顺便乘坐船〞。
B. 课题中的一个》搭〞字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。
C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。
7.课文整体梳理。课文《搭船的鸟》以》搭船的鸟〞为题，》搭〞是》________〞的意思，》搭船〞即》顺便乘坐船〞。一个》搭〞字使鸟儿具有了________，表达了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。
二、现代文阅读〔共2题；共42分〕
8.阅读课文片段，完成练习。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我_____这是一只翠鸟_____哦_____这只翠鸟我们的船_____在捕鱼吃呢_____
〔1〕给选文最后一个自然段加上标点符号。
母亲告诉我________这是一只翠鸟________哦________这只翠鸟我们的船________在捕鱼吃呢________
〔2〕读选文第1自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。
〔3〕完成下面的问题。
①读读选文的第2自然段，》________〞》________〞两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。
②找出描写翠鸟动作的词语。________
从这些动作当中，我体会到________
A．翠鸟是潜水高手。 B．翠鸟捕鱼时动作迅速。 C．翠鸟肚子饿得慌。
〔4〕通读选文，画线句子中》搭〞的意思是________。一个》搭〞字使鸟儿有了灵性，从中我们感受到________
A．鸟和人在自然中的和谐。 B．翠鸟通人性。 C．作者对大自然的热爱。
〔5〕请你写一句含有一连串动词的句子。
9.课外阅读。
秘密
①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担忧，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急迫地喊：》迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？〞说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：》宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。〞爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。》哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？〞天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮助才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急迫地喊：》这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！〞
⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。
⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
〔1〕概括短文的主要内容。
〔2〕第⑤自然段中》久而久之，爷爷竟然习以为常。〞这句话中的》习以为常〞指的是：________
〔3〕文中两次写到》盖尔急迫地喊〞，你从中分别体会到什么？
〔4〕结合短文内容答复，为什么说》沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生〞？
〔5〕文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。
三、语言表达〔共2题；共10分〕
10.按要求写句子。
①难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？〔改为陈述句〕
②它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。〔仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。〕
11.仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
答案局部
一、积累运用
1.【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育
2.【答案】 〔1〕沙；纱
〔2〕捕；辅
3.【答案】 搭船；摇晃；悄悄；稍微；衔接；宝塔；歌谣；捎信；哨兵；街道
4.【答案】 A
5.【答案】 〔1〕蓝色；红色
〔2〕披着；摇着
6.【答案】 C
7.【答案】乘、坐；灵性；外形特点；捕鱼的动作；爱
二、现代文阅读
8.【答案】 〔1〕，；。；，；，；。
〔2〕哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
〔3〕一下子；没一会儿；冲、飞、衔、站、吞；B
〔4〕乘，坐；A
〔5〕上课铃响了，我走进教室，回到座位上坐下，从书包里拿出书本教在课桌上，准备上课。
9.【答案】 〔1〕要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指，让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除第六指的手术。爷爷去世后，明白真相的盖尔十分震撼。
〔2〕》习以为常〞指：爷爷养成这样的习惯——时时刻刻把右手大拇指藏起来，用四根手指吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮助才能舒展成了一种习惯。 第二次急迫地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。
〔3〕第一次急迫地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；第二次急迫地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。
〔4〕这几年善意的谎话让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一份帮助爷爷的责任感。
〔5〕角度①：特别爱盖尔〔或：自己的孙子〕；理由：用善意的谎话，保护孩子的自尊心不被伤害。为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。 角度②：很有智慧；理由：看到雕塑，马上想出解决问题的方法，忍着自己的疼痛，保护小孙子盖尔不受到伤害。 角度③：很细心；理由：相处解决方法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼儿园老师和小朋友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊心。
三、语言表达
10.【答案】 ①它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
②妈妈拿出钥匙，翻开门，走进屋里。
11.略 dā
fù
yǔ má
tùn xià
________船
祖________
________
________
shā zi
cuì
zuǐ
bǔ yú
________
________鸟
________角
________