人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教学ppt课件，文件包含18威尼斯的小艇课件ppt、18威尼斯的小艇教案doc、18威尼斯的小艇练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共56页， 欢迎下载使用。
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外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克.吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光——小艇。
意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。
风吹过松林，哗哗作响，如同置身于涛声阵阵的海边。
远处传来一片哗笑和告别的声音。
书写指导：“尸”要写扁宽，盖住“匕”字。
组词：威尼斯 削发为尼
造句：威尼斯是著名的水上城市。
书写指导：左右对称，结构均匀。
组词：法西斯 斯文扫地
造句：这场战争，最后以法西斯失败而告终。
书写指导：“廴”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。
组词：小艇 快艇
造句：小艇是威尼斯的主要交通工具。
书写指导：右部第一个“人”捺变点，第二个“人”捺舒展。
组词：纵横交叉 操纵
造句：北京的公路纵横交叉，把人们送向四面八方。
书写指导：“舟”的横笔右端不出头，整个字要匀称。
组词：船艄 艄公
造句：这艘小船的船头和船艄都被精心地装饰过了。
书写指导：“尧”上部斜中求正，浮鹅钩充分右伸。
造句：湖面上有一艘小船，船上有一个翘板。
书写指导：两部分要写紧凑，上下要和谐，书写时要注意。
组词：垫子 皮垫
造句：这个垫子真好看。
书写指导：“穴”宽而盖下，书写时要注意。
造句：清晨起床，拉开窗帘，一缕明媚的阳光照进屋里。
书写指导：左窄右宽，左右结构要紧凑。
组词：保姆 姆妈
造句：我家的保姆很善良。
书写指导：“礻”首点与横撇有一定距离；“寿”三横间距均匀。
组词：祷告 祝祷
造句：老人每晚都会祷告自己的儿子能平安归来。
书写指导：“户”的上框取斜势，撇伸展；“隹”四横间距均匀。
组词：雇车 雇主
造句：货物太多，我们得雇车进行搬运。
书写指导：上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。
组词：一簇簇 簇拥
造句：春天来了，一簇簇鲜花竞相开放，万紫千红。
组词：喧哗 哗笑
造句：在医院里不能大声喧哗。
书写指导：“竹”字头宽而盖下，书写时要注意。
组词：笼罩 笼统
造句：苍茫的夜色,笼罩着辽阔的原野。
纵横交叉：形容道路等交叉在一起。
造句：爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。
（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生 活息息相关。
默读课文，想一想每个自然段写了什么？
连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
请你说说小艇的特点是怎样的？
威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两段话，哪段写得更好？好在哪？
第2段话更好。它描写得更加生动、形象。
谈一谈：作者用了什么方法使我们感到第2段话描写得更生动、形象？
边读边想象，哪个比喻特别形象？
把小艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；把小艇比作“田沟里的水蛇”特点形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。
课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子、造型，以及它行动起来轻巧、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法，使我们的文章更生动、形象。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
讨论交流：你从哪里感受到了“情趣”？
威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。
再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。
为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？
因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车就是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。
一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。
自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤
速度特别快，快得不能再快了。
过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。
你就置身于这样的小艇里，有什么感受？
很刺激、惊险，有说不完的情趣。
作者又有怎样的感受呢？
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？
不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。
如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。
默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？
息息相关，人离不开小艇。
谁乘小艇做什么？请完成表格。
课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？
去看戏、走亲戚、购物……
还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？
邮递员、医生、学生、市长……
白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静，入睡了。作者运用了什么手法？
对比的手法，一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。
小艇与威尼斯之间有什么密切关系？
艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的。艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。
回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？
一个词、一句话肯定不能表达清楚我们此时的内心，但是在我们心中却充满了对威尼斯的向往和憧憬。作者也同样回味无穷，因而用了“说不完的情趣”来表达自己的情感。
威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课本P96页“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。