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    5.《 草船借箭》(课件+教案+练习)

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      5.《 草船借箭》课件.ppt
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    5.《 草船借箭》课件第1页
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    语文五年级下册第二单元5 草船借箭评课课件ppt

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    这是一份语文五年级下册第二单元5 草船借箭评课课件ppt,文件包含5《草船借箭》课件ppt、5《草船借箭》教案doc、5《草船借箭》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共54页, 欢迎下载使用。
    中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中,有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒,你们知道是哪四大名著吗?
    天渐渐亮了,雾还没有散开。
    书写指导:“女”第三笔右端不出头;“户”长撇伸展。
    组词:妒忌 嫉贤妒能
    造句:同学之间不要因互相妒忌而影响团结。
    书写指导:“己”略扁,竖弯钩不宜过分伸展;“心”卧钩正。
    组词: 肆无忌惮 忌恨
    造句:昨天,狂风肆无忌惮地刮了一夜。
    书写指导:上部“口”上宽下窄,横竖布白均匀。
    组词:曹冲 曹操
    造句:曹冲真是一个聪明的孩子。
    书写指导:上宽下窄。“叔”左部书写宜正;“目”宜扁宽。
    组词:督促 监督
    造句:已经布置的工作,应当认真督促检查。
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    书写指导:“禾”字旁的捺要舒展,上下结构要紧凑。
    组词:委托 政委
    造句:张叔叔委托律师代理他打官司。
    书写指导:两部分要写紧凑,上下要和谐,书写时要注意。
    组词:惩罚 惩前毖后
    造句:违反交通规则的人应受到惩罚。
    书写指导:“鱼”中间的“田”上宽下窄,末笔横宜长。
    组词:粗鲁 鲁莽
    造句:他是个急性子,说话粗鲁,你不要介意。
    书写指导:“辶”取斜势,捺有充分斜度,托住被包部分。
    组词:遮起来 遮掩
    造句:我用塑料布把小苗遮起来。
    书写指导:“禾”末笔变点;右部不宜过宽,折笔上扬。
    组词:窃窃私语 自私
    造句:课堂上时窃窃私语是一种很不礼貌的行为。
    书写指导:“宀”宽而盖下;撇捺伸展到位。
    组词:水寨 村寨
    造句:将士们趁着夜色悄悄地靠近了敌人的水寨。
    书写指导:左部“扌”窄长宜正;右部“雨”书写略宽。
    组词:擂鼓助威 自吹自擂
    造句:运动员刚上场,我们就开始擂鼓助威。
    书写指导:左小右大。右部“冂”上窄下略宽,“人”捺变点。
    组词:呐喊 呐喊助威
    造句:我们为成功而呐喊。
    书写指导:第六笔是中间的竖笔,而不是左边的撇。
    组词: 插手 插头
    造句:我不让爸爸插手这件事。
    诸葛亮用草船向曹操借箭。
    周瑜借军情紧急,令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
    诸葛亮请鲁肃帮忙,巧施妙计用草船向曹操“借箭”。
    本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文,按照起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
    按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
    第一部分(1~2):借箭起因。第二部分(3~9):借箭经过。第三部分(10):借箭结果。
    周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭,可他却暗中阻挠诸葛亮造箭,周瑜是怎么做的呢?快速浏览课文,画出相关的语句。
    周瑜阻挠诸葛亮造箭,是为了什么呢?
    定诸葛亮的罪。
    诸葛亮立下了军令状,古代立下军令状如果完成不了,就是死罪。
    按照当时的造箭技术,三天时间最多只能造一万支箭,即使周瑜不阻挠,诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么?
    周瑜心胸狭窄,想除掉诸葛亮。
    默读第2自然段,用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。
    周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么?
    马上要跟曹军交战,但军中缺箭,军情紧急。
    造箭真的是因为要跟曹军交战吗?
    不是,是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。
    齐读周瑜说的话,你觉得周瑜是一个怎样的人?
    阴险、狡诈、公报私仇。
    默读第2自然段,用波浪线画出诸葛亮说的话。
    诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天?
    十天不可能造好十万支箭,诸葛亮根本没想过造箭,他想的是草船借箭。
    三天造好十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动要求去做?
    因为诸葛亮早已想好计策,胸有成竹。
    诸葛亮立下军令状,周瑜为什么很高兴?
    周瑜为阴谋要得逞而高兴。
    诸葛亮知道周瑜在陷害他吗?
    他明知是陷阱,为什么还要踏入陷阱?
    因为当时刘备和孙权联合抗曹,诸葛亮为了顾全大局。
    齐读诸葛亮说的话,你觉得诸葛亮是一个怎样的人?
    明知周瑜不怀好意,却以大局为重,主动入套。可见诸葛亮是一个从容镇定,胸有成竹,心胸开阔的人。
    周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
    仔细研读课文,把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来,并在旁边做上批注。
    联系上下文知道诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾,说明诸葛亮神机妙算。
    联系上下文知道把船连接起来是为了增加船的受箭面积。
    诸葛亮为什么先下令把船头朝西,船尾朝东,然后又下令把船头朝东,船尾朝西呢?
    为了使船身受到更多的箭。
    如果只用船的一面受箭,会有什么后果?
    船无法在水面上保持平衡,很有可能翻。
    联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三天后必有大雾。他知天文,所以能预测得这样准确,真是神机妙算。
    诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
    因为江上大雾漫天,敌人根本看不清虚实,加上曹操这个人疑心重,他怕有埋伏,不会轻易出兵,这是“借”箭的绝好机会。
    假如你是鲁肃,看到这场大雾,你会怎么想?
    前两天天气还好好的,今天怎么会起这样大的雾?诸葛亮真是神机妙算啊!
    诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢?
    果然不出我所料,周瑜啊周瑜,你费尽心机想谋害我,我便将计就计,胜你一筹。
    你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算?
    诸葛亮真是神机妙算,他说曹操不敢派兵出来,曹操果然就不敢派兵出来;他说三天后取箭,果然第三天就取回了十万支箭。

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