部编语文六年级下册 课文3古诗三首课时练习

这是一份部编语文六年级下册 课文3古诗三首课时练习，共6页。
第一课时一、诗歌考查。1．诗歌前两句用（     ）两字点明仲春景色;后两句用（         ）点明享受特权的对象。               2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。  3.今天人们用此诗中的“（                         ）”渲染春天的美丽景色。二、请尝试默写古诗《寒食》。    三、小试牛刀。说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？  3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？ 第二课时阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
    2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
    3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。      第三课时1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā  yá ），冷（lěn  lěng ）露（lù  lòu）无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jìn  jìng ）望，不知 / 秋思（shī  sī）/ 落谁家。2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。3.分辨孪生兄弟。（组词）鸦（      ）  庭（      ）  栖（      ）  鸭（      ）  廷（      ）  晒（      ）  4.诗意再现。（写出下面诗句的意思） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5.走进《十五夜望月》。①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。6.阅读冲浪。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？                                                                                               ②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？                                                                                                     ③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？                                                                                                                                                                    参考答案第一课时一、1.花柳  汉宫五侯2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。3.春城无处不飞花二、略三、1.略2.介子推第二课时1.牛郎织女  夫妻分离
2.泣涕零如雨
3.动作  情态第三课时1.画去： 第一个  第二个  第一个  第二个  第二个  第一个.中秋  赏月吃月饼3.乌鸦   庭院   栖息     鸭子   宫廷   晒伤   4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。5.①庭院  月光  树木  乌鸦  露水  桂花  秋   ②冷  白   无声  作者王建6.①重阳节   插茱萸   登高 ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。