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    7.3.2《整百、整千数加减法的估算》课件+教案+备课方案+导学案
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    小学数学人教版二年级下册整百、整千数加减法优质备课ppt课件

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    这是一份小学数学人教版二年级下册整百、整千数加减法优质备课ppt课件,文件包含732《整百整千数加减法的估算》教学PPTpptx、第7单元第3节第2课时《整百整千数加减法的估算》备课解决方案docx、第7单元第3节第2课时《整百整千数加减法的估算》教案设计docx、第7单元第3节第2课时《整百整千数加减法的估算》导学案设计docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。

    抢答下面4道题,看谁不但算得又准又快,还能把算法说得一清二楚,谁就是今天的计算小明星。
    500+200=6000+1000=600-400=1500-700=
    买这两件商品,500元够吗?
    (1)怎样确定500元是否够买一部电话机和一个电吹风?(2)你有哪些解决方法?用哪种方法比较合适?(3)怎样对问题答案进行检验?
    (1)理解题意。要求买这两件商品500元够不够,就是把358元与218元的和与500元进行比较,如果超过500元,那么500元不够买这两件商品;如果不超过500元,那么500元就够买这两件商品。
    (2)列式。求358与218的和用加法计算,列式为358+218。
    (4)验证。把电话机估成300元,500-300=200(元),电吹风是218元,218>200,所以剩下的钱不够买电吹风,上面的估算正确。
    (5)正确解答。358+218>500 买这两件商品,500元不够。
    (3)用估算的方法解答。估算过程:电话机超过了300元,电吹风超过了200元,300+200=500(元)。358+218的和应大于500,所以500元不够。
    ★问题延伸想一想:带700元够吗?
    解答:358元是300多元,可以估成400元,218元可以估成250元。400+250=650(元),650<700,并且每件商品的价钱都比原价多估了一些,所以带700元够。
    1.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
    (1)每天参观的人数各接近几千人?  7035≈7000 6892≈7000 4201≈4000(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人?  7035-4201≈7000-4000=3000(人)
    2.城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动,能坐下吗?八百多不超过900。900+900+900=2700(个)2700<3000,能坐下。
      解决“够不够”的问题时,可以把已知数估成整千、整百或整十的近似数,用“加一加”或“减一减”的方法来解决。
      1.凑整的方法:如凑成一个整十、整百、整千的数。  2.取一个中间数:如求53、57、51和59这四个数的和,这些数都很接近55,有的比55大一点,有的比55小一点,就取一个中间数55,直接用55×4,就可以估算出这几个数相加的和大致是多少。  3.用特殊的数据进行估算:如126×8,就可以想到125×8,即126×8的结果约等于1000。  4.大小协调:两个数,一个数往大了估,一个数往小了估,或者一个数估一个数不估。
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