初中语文2 济南的冬天教课内容课件ppt

这是一份初中语文2 济南的冬天教课内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了初读课文整体感知，默读注释了解作者，字音易错，多形容生活与环境，细读课文整体把握，阳光朗照下的小山，白雪覆盖下的小山，城外的远山，三组山景，两组水色等内容，欢迎下载使用。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、
世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《断魂枪》等。
2.自读课文，掌握字词
结合相关资料圈出疑难字和生字词，扫清字词障碍。
伦敦（ ） 安适（ ） 着落（ ）一髻儿（ ） 镶（ ） 宽敞（ ）水藻（ ） 贮蓄（ ） 空灵（ ）
在“宽敞”一词中读轻声。
形容词，清亮；动词，弄清楚（认识、问题等）。
动词，使杂质沉淀，液体变清。
响晴：晴朗无云。安适：安静而舒适。着落：可以依靠或指望的来源。慈善：对人关怀，富有同情心。秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。宽敞：宽阔；宽大。
名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。澄清：（水、天空）清亮。蓝汪汪：形容蓝得发亮。空灵：灵活而不可捉摸。
任务一：感知内容，明确特点1.请同学们大声朗读课文，初步把握课文内容，说一说，在老舍眼中，济南的冬天是（ ）？ 在老舍眼中，济南的冬天（ ）
2.从这些形象（物品）来看，老舍眼中冬天的济南有什么特点？
作者围绕着这个特点选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？
三组山景：阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山和城外的远山。 两组水色：水上冒着热气和水中透着绿色。
任务二：选择技法，读出情感同桌合作，选择你最喜欢的一段关于济南冬天的描写，朗读给你的同桌听。为了突出 （上面得出的特点），我会选择 方式（可从朗读工具箱中选择，也可自己添加朗读方式）来读这一段，你听：----------
停顿重音延长停连节奏（快/慢）语调（渐强/渐弱）……
范例：为了突出济南冬天让人心安的特点，我会选择放慢朗读的节奏，并在“这儿”“暖和”这儿做延长处理，加重“准”的音量来读这一段，不信你听：
2.指导朗读，体会情感
重音与停连示范： 小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 ∨这一圈小山∨在冬天特别可爱， ∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。”真的，济南
的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， ∧心中便觉得有了着落， ∧有了依靠。他们由天上看到山上， ∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖， ∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现， ∧他们也并不着急， ∧因为∨有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
在老舍先生的笔下，济南的冬天山清水秀、美丽如画、温暖如春。济南地处中国北方，真的如老舍先生所写的那么温暖吗？
济南的冬季气候 冬季的济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6～8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度在-14℃左右，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。
本文的写作背景 老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了6年，回国途中在新加坡生活了半年，回国后在山东齐鲁大学任教，定居济南。作者分别领教过北京的风、伦敦的雾、热带的毒日头的厉害，之所以用北平、伦敦、热带地方来与济南对比，是与他的生活经历有着密切的关系的。
济南的冬天是冷的，作者说济南是个“温晴”的“宝地”，既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受，更是一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。
对比阅读本文和朱自清的《春》，思考下列问题：
（1）本文和《春》都是写景抒情的名篇，你觉得两篇文章在写法上有哪些相同的地方？
①两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现季节景物的特征。
②两篇散文都综合运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言极具表现力、感染力。 ③两篇散文在描写景物的同时都融入了作者对景物的喜爱和赞美之情，情景交融。 ④两篇散文在描写眼前实景的同时都结合了自己的想象，虚实结合，丰富了文章内容，引人入胜。
（2）这两篇散文都语言优美、写景动人，通过对两文的学习，你认为怎样才能做到这一点？
仔细观察用心揣摩真正动情
任务四：我手写我心1.重新选择一个形象（物品），来写写你眼中的 （地名） 的 （季节）。温馨提示：（1）地名一定得是自己拥有很多回忆的地方；（2）所选的形象（物品）得和自己所表达的情感一致；（3）可以细再读你最喜欢的段落，模仿作者的写作方式。
2.课外阅读老舍先生描写济南的系列散文《一些印象》中的其他几节，可尝试写几句简短的感想或评论。