小学音乐人教版二年级下册唱歌 小雪橇教学设计

二年级音乐《小雪橇》教学设计

作品分析：小雪橇是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒，快乐嬉戏场景的歌曲。此歌曲节奏丰富，速度较快，情绪欢快，活泼，充满童趣。

教学目标:
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

2、能够有感情的演唱歌曲，表现孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
3、为歌曲进行各种创编活动,激发学生的创造力。
 

教学重点:
1、准确有感情的演唱歌曲小雪橇。

2、在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力以及合作能力。

教学难点:
1、在高音演唱时的音准，高音3以及演唱时声音的弹性。

2、一字多音、节奏的准确演唱。

教学过程:
一、出示图片播放音频，引入新课
1、师：同学们，在上课之前呢我们先来看一组图片，PPT出示冬天下雪的美丽场景。边放歌曲《铃儿响叮当》师生共同律动，走进了音乐课堂,同时也把我们带进了美丽的银色世界。

师：在雪后,你们喜欢干什么?

生：打雪仗，堆雪人、、、、
师：我和你们一样特别喜欢这些户外运动。今天呢,我就邀请大家乘坐我为你们准备的《小雪橇》一起去参加一个圣诞晚会吧!大家准备好了吗？
生：准备好啦！

二、聆听感悟,启发诱导
1、初放歌曲聆听《小雪橇》师：大家边听边思考，滑小雪橇时，是一种怎样的心情呢？小小歌手们应该用什么样的情绪演唱呢?在听音乐时请用你的动作来告诉老师。

A觉得是优美的小朋友跟着音乐点点头，B觉得是欢快的小朋友跟着音乐有节奏的拍拍小手
2、师：喔，原来滑雪橇时是欢快的，所以看到大家跟着音乐有节奏的拍着小手，那待会唱的时候大家可要欢快的情绪哦！
3、教唱歌曲。

师：大家看到歌词，还是跟以前一样的，我唱一句谱，小朋友们唱一句歌词。注意啦，要带着欢快的情绪哦！（教唱2-3遍）

师：嗯。大家第一次跟着谱唱，还不错！在情绪方面也掌握的很好都是欢快的。在唱的过程中大家有没有一点小发现？

生：第一句调是一样的就是歌词不一样，第三句后面半句比前面半句音高一点。

师：嗯，很棒！大家观察的很仔细！在这里还要再提醒下大家，在唱第二句和第四句的时候注意节奏的切分！根据我们的发现和老师的提示，大家再来唱一遍。

师：现在老师不唱，大家自己会唱吗？

生：会。

（学生独立歌唱）

师：唱的真好听，老师觉得很享受，能再唱一遍给老师听吗？

师：大家唱的还错，一起去雪地里滑雪橇玩耍吧！

4教唱一字多音。

师：呀，好多小朋友滑雪橇时被树枝和石头给绊住了，没关系我们有加速器呢！要启动加速器要唱魔法咒语哦！接下来一起来学加速魔法咒语！

生：好！

师：虽然魔法咒语每个字都是啦，但是啦的音不是每个都一样的，小朋友们可要准确的唱好每个音哦，不然启动不了加速器，就滑不了雪橇了！跟着老师来，老规矩你们唱词。

（教唱一字多音）

师：这里有最高音，还要注意节奏的切分哦，再跟老师来唱一遍。

师：你们自己来一遍，看看有没有学会魔法咒语！

师：大家真棒，这么快就学会了，现在带着我们的魔法口诀去启动雪橇的加速器吧！

师：看到大家都畅通无阻，一个个滑的飞快，老师真替大家高兴！最后让我们一起把整首歌曲都演唱一遍吧，带着欢快的情绪，注意切分和一字多音哦！

师：唱的真好，老师布置个作业，回家把歌曲唱给爸爸妈妈听一听，好不好？