小学音乐人教版二年级下册唱歌 山谷回音真好听教学设计

《山谷回音真好听》教案

人民教育出版社二年级下册

教学目标:

1、学唱歌曲《山谷回声真好听》并能够用歌声表现声音的强

弱。     

2、通过加入打击乐器让学生更好感受强弱的效果。   

教学重点、难点:

重点:能够听辩并表现出音的强弱

难点:能准确的用歌声表现出回声的强弱效果。

教学设计:

一、导入

1.《郊游》律动

 (上一次我们去了海边、森林，今天让我们再次背上小书包，出发去郊游)播放音乐全体起立拉起手。

教师：同学们目的地到了，你们看这是哪？（出示山谷图片）

今天老师想带同学们到美丽的山谷中游玩。有一个小朋友比我们先到了一步，他在山谷中发现了一件奇怪的事情，让我们跟着他去看看。(教师播放回音动画片)

教师：你们猜出动画片中的“神秘人”是谁了吗？

生齐：回音。

一组（两个为一组）一组学生站起来模仿原音和回音！总结：原音强（F），回音弱（P）的特点。

二、回音游戏

学唱《山谷回音》练习

1. 出示旋律。

2.用柯尔文手势唱歌谱。

3.加入小溪流水“哗啦啦”的声音模唱旋律。

4.填入歌词。

5.出示二声部回声旋律，重点教唱。

6.师生合作完成此练习曲。

三、学唱歌曲

教师：刚才那首回音歌曲唱的真好听呀，老师想让同学们为山谷再留下一首好听的歌曲，这首歌曲叫做《山谷回音真好听》

1.初听歌曲，找到歌曲中回音的部分

教师出示《山谷回音真好听》的歌谱。

与老师合作一起来唱一下回音部分。

2.教师范唱

3.跟琴试着视唱歌曲旋律，老师纠正不准确的地方。

4.再次聆听全曲，进一步感受歌曲情绪。

5.随老师钢琴伴奏唱词。

6．跟着伴奏演唱全曲，并注意原声回声的强弱。

7.师生接龙唱。这一次同学们演唱，老师来给你们当回声。

8.男女生接龙唱。男同学演唱原声，女同学当回声，然后交换。

9.两个人一组小声练习一下。

10.老师知道咱们班的小歌星特别多，哪组的小歌星想来为大家表演一下？

11.加入打击乐器为好听的歌曲伴奏。

四、小结

今天我们为美丽的山谷留下了这么多好听的歌曲，我们今天的旅行也该结束了，让我们背起小书包继续前行，共同期待下一次的旅行。同学们，下课！

教学反思:                          

《山谷回音真好听》这首歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。我在设计这一节课时，结合本单元主题“到郊外去”，引用导语：“春天来了，万物复苏，春暖花开，春天也是个郊游的好季节，让我们一起随着歌曲《郊游》动起来，想象着你都来到了哪些美丽的地方？”伴随着轻快的歌曲学生边唱歌曲边做律动，老师将他们带到了一个神奇而美丽的地方——山谷。我运用课件《山谷回音》，生动形象的展示了大自然的回音效果，使学生仿佛身临其境。同时学生们也发现了山谷里一种有趣的自然现象——回音。为了让学生更真实的体会到山谷回音，于是我告诉学生将我们教室当成是一个大山谷，用游戏的形式，开始人与自然、儿童与大山的对话，模仿了山谷回音，也让学生感受了声音的强、弱。用不同的演唱形式，模仿山谷回音的效果。教学后我做了反思，不足：

1.歌曲教学前，直接让学生想象模仿山谷的回音，这个教学环节设计的过早并不好，放在听、唱歌曲之后，效果会更加理想。

2.教师在课堂上激励性的评价语言还用的很少，需加强学习。