小学音乐人教版二年级下册唱歌 时间像小马车教案

这是一份小学音乐人教版二年级下册唱歌 时间像小马车教案，共3页。
用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，巩固学生对音准及节奏的把握；
体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐弱和渐强的效果；
通过学唱《时间像小马车》这首歌曲，教育学生懂得时间一去不复返的道理，要学会珍惜时间。
教学重难点：用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲；渐强渐弱的处理。
教学用具或课件：多媒体课件、电子琴
教学流程：
导入
猜谜语（会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。谜底？）
聆听秒表的声音，让学生感觉这是什么声音？（时钟，出示图片）
今天，老师给同学们带来了一首歌谣，大家来跟老师读一下：
时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了。
时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
大家各自做什么，大家各自做什么，哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了。
师提问：为什么说时间像小马车呢？
生：自由回答（让学生理解时间像小马车的含义，学会珍惜时间。）
新课教学
节奏练习
初次聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪？（速度稍快，情绪欢快）
揭题《时间像小马车》
第二次聆听
看看谁能听到小马车奔跑的声音？
看，小马车跑过的脚印（节奏练习）
XX XX︱XX XX︱X X︱X —︱
XX XX︱XX XX︱XX XX︱X —︱
认识渐强渐弱
当小马车从远处跑到近处时，声音是怎样变化的？
（由弱到强）请同学们来模仿一下
现在让小马车从近跑到远去，大家可以做到吗？
（由强到弱）
一起感受音乐知识：渐强和渐弱（学生拍打）
新歌学唱
师示范演唱，提问：同学们能听出歌曲中有几个乐句吗？
（课件显示：四辆小马车的走向）徒手沿着图形谱划一划
分别把四辆小马车所代表的四句词学会，跟随教师用手画图形谱
学生演唱，加入动作来记忆歌词
教师播放录音，学生跟唱
拓展活动
简单集体舞蹈展示（播放音乐）
分小组讨论，表演、比赛
下课小结
时间就像小马车一样跑的飞快，时间是不等人的，我们错过了昨天就再也回不来了。希望同学们都能做一个珍惜时间的好少年！下课！