北师版数学三年级下册 三乘法 课件+教案+测试题

教学内容：

3.2  找规律练习课

教学目的：

1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。

2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学重点：

探索乘数是整十数乘法的计算方法，并能熟练地计算.

教学难点：

运用所学知识解决一些实际问题.

教学过程

二次备课

一、练习导入

    5×3=        3×4=         14×4=         15×2=

    10×3=       50×8=        40×2=         50×4=

    40×40=      30×80=       24×30=        15×50=

    60×20=      50×20=       130×20=       18×50=

二、新知探究

1） 活动一：探索3×20的算法

    1、学生交流讨论算法

    2、教师揭示算理：把20先看成2,2×3=6,3乘的这个2表示2个十，那么6就表示6个十，6个十就是60

2）活动二：探索5×20的算法

   1、集体交流，学生用自己的语言描述喜欢的计算方法

   2、鼓励学生用多种方法计算

3）活动三：10×20

    这道算式的两个乘数都是整十数，用什么方法计算，同桌相互交流

4）变式运用新 课

     既然找到了规律就要会对上面所学的算式会运用规律

巩固练习：

    1.根据每一组第一个算式填空

                12×3=36             5×13=65

             （  ）×30=360        5×（  ）=650

             （  ）×30=3600       5×（  ）=6500

学生独立完成，再进行交流汇报，着重引导学生观察乘数和积的关系变化

    2. 填一填。（看谁填的多）

（     ）×（    ）=800          （    ）×（    ）=1260

    3. 1盘能装下28个鸡蛋，那么10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢？30盘呢？   

课堂小结：

     通过这节课的学习你还有哪些困惑？我们让其他同学一起来解决吧.

板书设计：

找规律

3×20

5×20=100

10×20=200

教学反思：