2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）（含答案与详解）

2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）

一、填空题。（每空1分，共26分）

1．（2分）0.056读作　   　，里面有　   　个千分之一。

2．（1分）把3.018的小数点向右移动三位，原数就扩大到它的　   　倍。

3．（3分）由5个1、6个0.1、4个0.01、8个0.001组成的小数是　   　。这个数读作　   　。取这个数的近似数，如果保留一位小数，则约等于　   　。

4．（1分）有一个两位小数扩大到它的100倍后得312，这个小数是　   　．

5．（2分）小数的百分位的计数单位是　   　，0.47要加上　   　个这样的单位，才能得到自然数1．

6．（1分）有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作　   　．

7．（4分）把0.601，0.61，0.46，0.406按顺序填在横线上。

　   　＞　   　＞　   　＞　   　

8．（2分）如图，三个立体图形，从　   　看，形状都相同；从　   　看，形状都不相同。

9．（1分）如果a×b＝48，那么（a×5）×b＝　   　。

10．（2分）一个数连续除以几个数，任意　   　除数的位置，商不变．即a÷b÷c＝　   　．

11．（2分）已知一个两位□□.6□，这个小数最大是　   　，这个小数最接近30是　   　。

12．（5分）

二、判断题。（每小题2分，共10分）

13．（2分）我看到一个物体的一个面是□，这个物体一定是正方体．　   　．（判断对错）

14．（2分）小数与小数相乘，积会越来越小。　   　（判断对错）

15．（2分）最接近9的小数有两个，分别是8.9和9.1。　   　（判断对错）

16．（2分）小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变． 　   　．（判断对错）

17．（2分）先乘前两个数或先乘后两个数，积不变，这是乘法交换律。　   　（判断对错）

三、选择题。（每小题2分，共10分）

18．（2分）下面的数去掉“0”之后，大小不变的是（　　）

A．8.10 B．810 C．0.801

19．（2分）0.915里面有915个（　　）

A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一

20．（2分）（a+b）×c＝a×c+b×c运用了（　　）

A．乘法交换律 B．乘法结合律 

C．乘法分配律 D．乘法交换律与分配律

21．（2分）从右面观察，所看到的图形是（　　）

A． B． 

C．

22．（2分）小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差（　　）

A．8 B．7 C．5

四、计算题。（24分）

23．（8分）直接写出得数。

24．（12分）用简便方法计算。

25．（4分）把分步算式合并成综合算式。

（1）45+16＝61

61×14＝854

（2）20﹣5＝15

240÷15＝16

五、操作题。（6分）

26．（6分）在方格纸上画出下图分别从正面、上面和左面看到的图形。

六、解决问题。（24分）

27．（4分）甲乙两队合挖一条水渠，甲队从东往西挖，每天挖75米，乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，两队合作一星期挖好，这条水渠长多少米？

28．（4分）某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？

29．（4分）甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米；另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地同时相对开出5小时后，两车相距多少千米？

30．（4分）在一块长35米，宽28米的长方形田里种植棉花，如果平均每平方米种10棵，这块田可以种多少棵棉花？

31．（8分）学校组织四年级同学去旅游，租了2辆汽车，每辆乘坐24名学生，租车费一共是960元．进山时，每人买门票15元，乘坐索道上山，每人交费25元钱．

（1）平均每人分摊多少元租车费？

（2）这次旅游他们一共花费多少元钱？

2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）

参考答案与试题解析

一、填空题。（每空1分，共26分）

1．【分析】小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，然后根据哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此可解答。

【解答】解：0.056读作：零点零五六，里面有56个千分之一。

故答案为：零点零五六，56。

【点评】此题考查小数的读法已经小数中的数字所表示的意义：哪位上是几，就表示有几个这样的计数单位。

2．【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位......，这个数就扩大（缩小）到原数10倍、100倍、1000倍......，反之也成立。

【解答】解：把3.018的小数点向右移动三位，原数就扩大到它的1000倍。

故答案为：1000。

【点评】灵活掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律，是解答此题的关键。

3．【分析】5个1是5，6个0.1即十分位上是6，4个0.01就是百分位上是4，8个0.001就是千分位上是8，即可写出这个小数；小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字；保留一位小数就是四舍五入到小数点后的第一位（十分位），看它的下一位百分位上的数字进行“四舍五入”。

【解答】解：由5个1、6个0.1、4个0.01、8个0.001组成的小数是5.648，这个数读作：五点六四八，取这个数的近似数，如果保留一位小数，则约等于5.6。

故答案为：5.648，五点六四八，5.6。

【点评】此题是考查小数的读写法及求近似数，首先要先写对数，数位上一个单位也没有的要用“0”补足。

4．【分析】由于一个小数扩大100倍得312，将312的小数点位置向左移动2位可得原来的小数．

【解答】解：有一个两位小数扩大到它的100倍后得312，这个小数是3.12；

故答案为：3.12．

【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…反之也成立．

5．【分析】（1）根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，…；

（2）1﹣0.47＝0.53，0.53里有53个0.01，所以0.47要加上53个这样的单位，才能得到自然数1；据此解答．

【解答】解：小数的百分位的计数单位是0.01，0.47要加上53个这样的单位，才能得到自然数1；

故答案为：0.01，53．

【点评】本题主要考查小数的意义及计数单位．

6．【分析】根据哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就写0，然后写出小数．

【解答】解：有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作：60.06

故答案为：60.06．

【点评】此题主要考查小数的写法：哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就用0补位．

7．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。

【解答】解：根据分析解答如下：

0.61＞0.601＞0.46＞0.406

故答案为：0.61、0.601、0.46、0.406

【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。

8．【分析】左图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列3个，中列、右列各1个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形；

中图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列、右列各1个，中列3个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形；

右图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列、中列各1个，右列3个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形。

【解答】解：如图

三个立体图形，从侧面、上面看，形状都相同；从正面看，形状都不相同。

故答案为：侧面、上面，正面。

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。

9．【分析】一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。

【解答】解：a×b＝48，那么（a×5）×b＝48×5＝240

故答案为：240。

【点评】熟练掌握积的变化规律是解决此题的关键。

10．【分析】根据除法的性质：一个数连续除以几个数，任意交换除数的位置，商不变，即a÷b÷c＝a÷c÷b．据此解答即可．

【解答】解：一个数连续除以几个数，任意交换除数的位置，商不变．即a÷b÷c＝a÷c÷b．

故答案为：交换，a÷c÷b．

【点评】本题考查了除法的性质及应用．

11．【分析】要使这个数最大，最高位上的十位和个位上是9，十分位上是6，百分位上是9，所以这个数是99.69；

要考虑30是一个两位小数的近似数，因为该两位小数的十分位上是6，所以应是“五入”法得到的30，那么整数部分就是29，百分位上是9；据此解答。

【解答】解：根据分析可得：

已知一个两位□□.6□，这个小数最大是99.69，这个小数最接近30是29.69。

故答案为：99.69，29.69。

【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。

12．【分析】根据1分＝60秒，1米＝100厘米，1元＝100分，1公顷＝10000平方米，解答此题即可。

【解答】解：

故答案为：12；10；802；3.08；1.02。

【点评】熟练掌握各单位之间的换算。

二、判断题。（每小题2分，共10分）

13．【分析】长方体有6个面，有三组相对的面完全相同，一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形；正方体有6个面，6个面都是正方形；据此判断．

【解答】解：据分析可知：

看到一个物体的一个面是□，这个物体不一定是正方体，所以题干的说法是错误的；

故答案为：×．

【点评】此题考查了对长方体、正方体特征的掌握．

14．【分析】举反例就可以判断该题是错误的，例如1.1×1.1＝1.21，积比因数大。

【解答】解：如：1.1×1.1＝1.21，1.21＞1.1

所以原题干说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题主要考查了学生对小数乘法中积的变化知识的掌握情况。

15．【分析】最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，因为没有说是几位小数，所以找不出最接近9的小数，由此判断即可。

【解答】解：最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，所以本题“最接近9的小数有两个，分别是8.9和9.1”说法错误。

故答案为：×。

【点评】明确最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，是解答此题的关键。

16．【分析】小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变．”如果一个小数，小数点后有数字．在小数点的后面添上0或去掉0，小数会变小或变大．如2.03这个小数，小数点后添上0变成2.003变小了；小数点后去掉0变成2.3变大了．

根据小数的性质可知：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变．

【解答】解：因为小数点后添上0或去掉0会变小或变大，所以小数的大小会变，所以本题不对．

答案：×．

【点评】本题的关键是要看清楚在哪里添0或去掉0，小数点后，还是小数的末尾．

17．【分析】乘法交换律：交换两个乘数的位置，积不变；

乘法结合律：先乘前两个数或先乘后两个数，积不变；

由此进行判断。

【解答】解：先乘前两个数或先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律，不是乘法交换律；

原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】解决本题关键是熟练掌握乘法交换律和乘法结合律。

三、选择题。（每小题2分，共10分）

18．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．由此解答．

【解答】解：由分析可得：

在8.10，810，0.801这几个数中，只有8.10去掉末尾的“0”大小不变．

故选：A．

【点评】明确小数的性质，是解答此题的关键．

19．【分析】根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此可解答。

【解答】解：0.915里面有915个千分之一。

故选：C。

【点评】本题主要考查小数的数位顺序，哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位。

20．【分析】（a+b）×c＝a×c+b×c是a与b的和与c相乘，变成了a、b分别与c相乘，再把相乘的积相加，符合乘法分配律，由此求解．

【解答】解：（a+b）×c＝a×c+b×c是运用了乘法分配律．

故选：C．

【点评】乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．

21．【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成。从右面可以看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。

【解答】解：从右面观察，所看到的图形是。

故选：A。

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。

22．【分析】先分别算出60÷（4+2）和60÷4+2的结果再求差．

【解答】解：60÷（4+2），

＝60÷6，

＝10；

60÷4+2，

＝15+2，

＝17；

17﹣10＝7．

故选：B．

【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序，有小括号时先算小括号里面的．

四、计算题。（24分）

23．【分析】根据整数加减法、整数乘除法以及整数四则混合运算的法则进行计算即可。

【解答】解：

【点评】考查了整数加减法、整数乘除法以及整数四则混合运算，熟练的掌握它们的运算法则是解决本题的关键。

24．【分析】（1）根据乘法分配律简算；

（2）根据乘法结合律简算；

（3）先把64分解成8×8，再根据乘法结合律，以及加法交换律简算；

（4）根据乘法分配律简算；

（5）根据除法的性质计算；

（6）根据除法的性质计算。

【解答】解：（1）163×25+237×25

＝25×（163+237）

＝25×400

＝10000

（2）384+98×25×4

＝384+98×（25×4）

＝384+98×100

＝384+9800

＝10184

（3）924+64×25﹣924

＝924+8×（8×25）﹣924

＝924+8×200﹣924

＝924+1600﹣924

＝924﹣924+1600

＝0+1600

＝1600

（4）365×99+365

＝365×（99+1）

＝365×100

＝36500

（5）450÷9÷5

＝450÷（9×5）

＝450÷45

＝10

（6）3000÷125÷8

＝3000÷（125×8）

＝3000÷1000

＝3

【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。

25．【分析】（1）先用45加上16求出和，再用求出的和乘上14即可；

（2）先用20减去5求出差，再用240除以求出的差即可。

【解答】解：（1）45+16＝61

61×14＝854

综合算式：（45+16）×14

（2）20﹣5＝15

240÷15＝16

综合算式：240÷（20﹣5）

故答案为：（45+16）×14，240÷（20﹣5）。

【点评】列综合算式，关键是弄清运算顺序，然后再列式解答。

五、操作题。（6分）

26．【分析】左边的立体图形由6个相同的小正方体组成。从正面能看到6个相同的小正方形，分三列，左列3个，中列1个，右列2个，下齐；从上面能看到一行3个相同的小正方形；从左面能看到一列3个相同的小正方形。

【解答】解：

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。

六、解决问题。（24分）

27．【分析】乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，则乙队每天挖75﹣5＝70（米）；根据工作总量＝工作时间×工作效率之和，即可求得。

【解答】解：75﹣5＝70（米）

（75+70）×7

＝145×7

＝1015（米）

答：这条水渠长1015米。

【点评】本题考查工作时间、工作效率以及工作总量之间数量关系。

28．【分析】先根据工作总量＝工作效率×工作时间，求出三年级植树棵数，再求出四年级植树棵数，最后根据工作效率＝工作总量÷工作时间即可解答．

【解答】解：（620﹣40×8）÷5，

＝（620﹣320）÷5，

＝300÷5，

＝60（棵），

答：平均每天浇60棵．

【点评】本题主要考查学生依据工作时间，工作总量以及工作效率之间数量关系解决问题的能力．

29．【分析】先求出两车的速度和，用速度和乘上5小时，就是两车已经行驶的路程，再用全程减去已经行驶的路程，就是两车之间的距离．

【解答】解：5×（32+48）

＝5×80

＝400（千米）

560﹣400＝160（千米）

答：两车相距160千米．

【点评】本题可以看成相遇问题，根据行驶的路程和＝速度和×行驶时间求解．

30．【分析】根据长方形的面积公式：S＝ab，求出这块田地的面积，然后用田地的面积乘每平方米种棉花的棵数即可。

【解答】35×28×10

＝980×10

＝9800（棵）

答：这块田可以种9800棵棉花。

【点评】此题主要考查长方形的面积公式在实际生活中的应用，关键是熟记公式。

31．【分析】（1）租了2辆汽车，每辆乘坐24名学生，租车费一共是960元，要求平均每人分摊多少元租车费，用总钱数除以总人数即可解答；

（2）进山时，每人买门票15元，乘坐索道上山，每人交费25元钱，要求这次旅游他们一共花费多少元钱，用每人花费的钱（15+25）乘以总人数（24×2）再加上租车费960元解答即可．

【解答】解：（1）960÷（24×2）

＝960÷48

＝20（元）

答：平均每人分摊20元租车费．

（2）（25+15）×（24×2）+960

＝40×48+960

＝1920+960

＝2880（元）

答：这次旅游他们一共花费2880元钱．

【点评】本题考查了平均数的意义以及求法．

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日期：2022/3/15 16:02:07；用户：江凯旋；邮箱：18079131761；学号：41362289