高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛课文配套ppt课件

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛课文配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了一感悟式鉴赏，二形式鉴赏，思考与交流，三社会学式鉴赏，四比较式鉴赏等内容，欢迎下载使用。
达·芬奇，意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、
欣赏美术作品的四种方式：
一 感悟式鉴赏二 形式鉴赏 三 社会学式鉴赏四 比较式鉴赏
“感”和“悟”的含义(主观) 感悟式鉴赏含义： 要求的是从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地欣赏美术作品。。”同样，面对一件动人的美术作品，我们也会激情澎湃，任由思维驰骋，在不知不觉中，完成欣赏。这种思维与激情深切投入画面的观看方式，可算是感悟式的鉴赏。这种鉴赏方式，较适合于写意性的和表现性的艺术作品。
墨点 蝌蚪 青蛙 蛙声 悠扬墨团 山石 峡谷 幽静墨线 泉水 流动 优美画面 狭长 水流无限 悠长
二 形式鉴赏
在美术作品面前，最先观看到的是它的表面形式，于是，从形式的角度来鉴赏美术作品便成了最基本的方式。艺术形式。主要指线条、色彩、笔法、构图等。这种方式偏重于对作品艺术形式的感知和体验，强调对形式的分析和把握。
A（美国）泼洛克 秋的节奏
C 敦煌壁画（北魏）九色鹿
（1） 连环展开式构图（）
（2）人物结构比例准确（）
（5）线条与色彩相互重叠与渗透（）
面对一件美术作品，我们不禁会问，画家为什么这样画？它有什么特殊意义吗？这种提问的方式，就是一种基本的社会学式鉴赏。许多美术作品，都有着特定内容和意义，从社会大背景中去考察，抓住相关的各种社会因素，就有可能更深刻地理解作品。这一类型的鉴赏方式，主要是偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识、理解。这种方法适合于对再现性的、故事性或情节性较强的美术作品的鉴赏。
有比较，才有鉴别。比较的因素主要是形式方面的，比较的方法其实是几种鉴赏方式的综合运用。
1.从多种角度去欣赏一幅美术作品。 2、灵活运用四种鉴赏方法。
美术鉴赏的四种基本类型关系
感悟式鉴赏；形式鉴赏；社会学式鉴赏；比较式鉴赏。它们之间既有区别又有相互渗透。