高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛教课课件ppt

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了感悟式鉴赏，形式鉴赏，社会学式鉴赏，4比较式鉴赏，四种鉴赏方法，比较式鉴赏等内容，欢迎下载使用。
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？
蒙娜丽莎油画 木板77*53CM1503-1506意大利 达 芬奇
问题讨论：你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么？
一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）
请大家把书翻到第7页。
第三课 我们怎样运用自己的眼睛
蛙声十里出山泉 齐白石
问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？
感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。适用于写意性和表现性作品（国画）。
《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》 马远 南宋
线条表现水在不同地域和天气的变化
学生看书p9设 问： 1.形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？ 2.这些内容是否只有艺术家才能理解？学生思考讨论并回答
L莲池 莫奈
九色鹿(局部) 敦煌壁画
秋的节奏 波洛克 美国
《红楼梦》人物 张明山
线条与色彩相互重叠与渗透
小结： 感悟式鉴赏从观者经验出发， 形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。
美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。比如：八大山人的作品欣赏
写生珍禽图 黄荃 五代
五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）
伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）
夜巡 伦勃朗 荷兰
鉴赏方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。
有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。比较的方法： 横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现 纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。
单元练习：运用所学知识做鉴赏分析。