初中语文第二单元7 谁是最可爱的人精练

这是一份初中语文第二单元7 谁是最可爱的人精练，共8页。试卷主要包含了精挑细选，活动探究，语言表达，衔石填海，精准阅读等内容，欢迎下载使用。
1．和例句所使用的修辞手法一致的一句是（ ）
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
A．直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。
B．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。
C．在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。
B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。
C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
3．下列加点的字注音不正确的一项是（ ）
A．军隅yú 山冈gǎng 覆灭fù
B．迸裂bèng 朝鲜xiǎn 聚歼jiān
C．袭过来xí 烧着zhá 踹开chuài
D．豁亮huò 憋闷biē 犁耙bà
4．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ）
他们的品质是那样的纯洁和 ，他们的意志是那样的坚韧和 ，他们的气质是那样的淳朴和 ，他们的胸怀是那样的美丽和 ！
A．刚强 高尚 宽广 谦逊
B．高尚 刚强 谦逊 宽广
C．谦逊 刚强 高尚 宽广
D．宽广 高尚 刚强 谦逊
5．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．坚韧 淳朴 谦逊 军隅
B．掷下 掐住 摁倒 迸裂
C．隋金山 丁振岱 过瘾 袭过来
D．短褂 什物 豁亮 瘪闷
二、活动探究。
6．2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。
（1）[活动设计]本次活动拟由三个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。
示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。
（2）[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。
（3）[即兴抒怀]活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。
铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。
三、语言表达。
7．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。( )
（2）他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！( )
（3）你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？( )
（4）我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。( )
四、衔石填海。
8．文学常识对对碰。
（1）写作背景：1950年6月朝鲜战争爆发，10月，应朝鲜政府请求志愿军赴朝参战；战争爆发之后作者魏巍赶赴朝鲜，在前线做了大量的采访和考察工作；1951年回国之后在感动中写下这篇《谁是最可爱的人》讴歌前线将士。
（2）_____________（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名____________，河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。代表作有长诗___________________，长篇小说_________________， _____________________，通讯集_____________，散文_______________。
9．根据课文内容选词填空。
（1）这场激战整整__________（延续 持续）了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。___________（蜂拥 涌）上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一__________（摔 扔），向敌人__________（扑 奔）去。身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（2）我就__________（推 踹）开门，__________（扑 闯）了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。……先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把__________（抓 拽）着抱起来，跳出门去。
10．选择正确的词语填写在下面句子的横线上
他们的品质是那样的___，他们的意志是那样的___，他们的气质是那样的___，他们的胸怀是那样的___！
A淳朴和谦逊 B 美丽和宽广 C 坚韧和刚强 D纯洁和高尚
五、精准阅读。
阅读下面选文，完成各题。
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的（ ），他们的意志是那样的（ ），他们的气质是那样的（ ），他们的胸怀是那样的（ ）！
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
⑧朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
11．将下面的词语填在第③段的括号里。（只填序号）
A．坚韧和刚强 B．美丽和宽广
C．淳朴和谦逊 D．纯洁和高尚
12．阅读第⑤段回答，这次战役为什么那么艰巨、残烈？
13．在这场战役中，战士们的表现如何呢？
14．选文第⑦段可以去掉吗？为什么？
15．结合下面材料链接，说说阅读选文后你的感受。
【材料链接】抗美援朝战争结束后，世界各国对新中国刮目相看，以英国为首的西方国家纷纷和我们建交，新中国一跃成为世界强国。毫不夸张地说，抗美援朝就是立国之战。
阅读选文，完成下列小题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
⑪在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
（潘圆）
16．文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？
17．第⑤段在文章中起到什么作用？
18．第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
19．新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
参考答案：
1．A
2．A
3．A
4．B
5．D
6．（1）示例：观看抗美援朝故事片。
（2）示例：赵爷爷，您好！我是×学校团委，我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告，好吗？
（3）“发扬和继承”语序不当，可将这两个词的位置对调。
7．（1）设问 （2）排比 （3）反问 （4）比喻
8．魏巍 红杨树 《黎明的风景》 《东方》 《地球的红飘带》 《谁是最可爱的人》 《我的老师》
9．持续 蜂拥 摔 扑 踹 扑 抓
10．D C A B
11．DACB
12．兵力少（一个连），时间紧（匆匆赶到，敌人也恰恰赶到），环境险（很低的光光的小山冈），顽敌凶（32架飞机、10多辆坦克、飞机掷下汽油弹）
13．战士们高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面；这场激战整整持续了八个小时；子弹打光了，身上帽子上呼呼冒着火苗，他们把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死；他们与顽敌抱在一起，同归于尽，由于抱得紧分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。
14．不可以 由营长的叙说，从侧面反映出志愿军战士的英勇顽强，给人以真实感，同时也表达了作者对志愿军战士的热爱崇敬与赞美。
15．正是这些先辈们的英勇奋战，才换来了我们今天稳定的发展环境和幸福生活，历史永远不会忘记他们。（言之有理即可）
16．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
17．在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。
18．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
19．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。