2020-2021学年选唱 金孔雀轻轻跳教学设计

这是一份2020-2021学年选唱 金孔雀轻轻跳教学设计，共3页。教案主要包含了歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；，学习傣族舞蹈基本动作；，知识与技能，学习傣族舞蹈的简单动作，创造表现，寓教于乐，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学内容：
一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；
二、学习傣族舞蹈基本动作；
教学目标：
一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：
一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教具准备：
教学资料、钢琴、课件
教学过程：
一、（欣赏导入，激发兴趣）
1、欣赏舞蹈片段《月光下的凤尾竹》（学生观看）
2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。
小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈是哪个民族的舞蹈，表现的是什么小动物吗？ （孔雀）
二、律动表演，突破难点：
你们知道孔雀生活在什么地方吗？
孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。
三、多维感悟，探究学习：
（一）感悟傣族的民族文化。
1.孔雀的家乡在我国的南部,云南省的最南端,西双版纳，那里居住着我国的一个少数民族---傣族,我国傣族人民能歌善舞，他们都住在竹楼上，竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。近似于方形的竹楼以数十根粗竹子支撑，悬空铺楼板，茅草排覆盖屋顶。
2.泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。
3.介绍傣族乐器。
①小朋友看看这是什么？葫芦丝，又称葫芦萧。是云南少数民族乐器，声音优美，它演奏的音乐轻柔细腻，圆润质朴。我来为大家演奏一段好不好？现在我们就来模仿葫芦丝的声音lu来唱一唱。（音乐模唱，突破难点）
②象脚鼓：因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。现在请小朋友们来和我一起学打象脚鼓好不好？（节奏练习）
由于这里的气候和自然环境很适合孔雀的生长，所以，这里有很多的孔雀，被称为孔雀之乡。傣族人民认为孔雀，不仅美丽善良而且智慧可爱，所以把孔雀作为他们的民族精神的象征，傣族人民还常常用跳孔雀舞，来表达他们对美好生活的向往，和表达自己的理想同时表达对孔雀的喜爱之情。
四、学习傣族舞蹈的简单动作
（二）感悟歌曲内容。
1、师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。
2、听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。
3、学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。
（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）
4、用动作表演歌曲。
五、创造表现，寓教于乐。
1、师生齐唱共舞。
学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
2、让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）
六、课堂总结，拓展延伸：
你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。
这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）