浙美版六年级上册14 窗外的风景教学设计及反思

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  窗外的风景

一、     教学目标

1. 了解窗户的造型特点，以窗户为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
2. 欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、取景取舍的方法。
3. 体会不同的窗户结构带给人们的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。

二、     教学重难点

1. 重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
2. 难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。

三、教学课时   1课时                                                         

四、教学准备

1.教师：课件、 带窗口的取景框、展示板

2.学生： 不同形状的纸张、马克笔

五、教学设计

（一）谈话导入

问题1：

教师：享有中国四大名园荣誉的园林有哪些？

学生：畅所欲言

教师：苏州园林占据四大名园一半的名额，让我们先睹为快——拙政园

问题2：视频里都会有什么景色？

（亭台楼榭、小桥流水、山石盆景……）

（二）门票设计

问题1：这么美的景色，游客们想得到免费入场券吗？

• 只要在园林准备的取景框上设计一款古典窗户，即可得到免费入场券

问题2：游客们怎样设计一款古典窗户呢？

问题3：领券活动

（三）取景欣赏

1. 让我们透过窗看一看，窗外的风景？

板书：

2.欣赏窗景

漏窗看景，对窗看景、满园景色

小结：同学们设计的每个小窗，就是一个取景框，不同的视角景色也各不相同。这种窗和景色的相互组合，相映成趣的方法被园林设计师们运用到了建筑上，这是一项了不起的美学。

3. 探究取景方法

① 学生拿取景框对着照片取景，发现什么？

② 教师ppt中取景，（近景  中景   远景）

③ 宋代大画家怎样取景构图（宋代郭熙论山水画：可行 可望  可游  可居）

④ 找找宋画《四景山水图》中的园林住宅（一、四）中的可行、可望、可游、可居。

（四）作画

1. 教师对着ppt图片，简笔概括勾勒近景、中景、远景。

2．学生实践，教师个别指导。

（五）布置艺术墙

1. 学生按作品贴到相应的窗内。

2. 给欣赏作品点赞

（六）小结

◎园林虽为人造，宛自天开，那移步换景的思想境界，并不是单纯的仿造自然中的景物，把山造于园，把石搬于园，把树种于园，……更多的是人们追求那份自然与人和谐共处的环境！

◎分享2016年12月新闻

——唯美梯田照，总有幢房子“煞风景”拆还是留？网友操碎心。（图片）

钱江晚报记者联系了泳溪乡党委书记周连钢。

“我们最终决定还是不拆的好，人与自然的和谐相处就是一道美景，特别是早上，房子里升起缕缕炊烟，很有意境。”接下来，会对房子做一些改造。

◎讨论窗外的风景不仅是眼中之景，更是心中之景。