2021学年语文园地一教学设计

语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》

一．教学目标：

1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。

2、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。 3、初步了解儿童诗的语言特点。

4、通过反复朗读，感受与朋友在一起的快乐心情。

二．教学重难点：

教学重点：通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。

教学难点：1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。2、初步了解儿童诗的语言特点。

三．教学过程：

（一）提出问题，激趣导入

1、大屏幕出示问题，教师谈话：同学们，你的好朋友是谁？你见到他之后会有怎样的表现？学生举手交流。

2、引出课题：今天我们就来认识一些不太一样的好朋友，看看他们见到彼此是怎么做的，请大家伸出手，跟老师一起书写课题。

（二）听范读，正字音

1、教师范读，学生认真听，注意读音。

2、大屏幕出示本课中比较难读的生字和词语，学生尝试拼读。

3、学生齐读，男女生读。

4、指名分小节朗读，读完之后学生纠错，强调“谁”的书面语读音，提醒学生注意区分。（三）分小节学习，理解课文内容

师：文中的好朋友有哪几对？他们分别做了什么呢？我们到每一小节中去看一看吧！

学习第一小节

1、出示课文第一小节内容，先读再问：这里讲的是谁和谁好？用横线画出来。

2、出示图片，帮助理解“藤和瓜”“手拉手”

3、学生上前演示“手拉手”，教师作出解释。

4、在理解的基础上联系朗读。

学习第二小节

1、出示第二小节内容，先读再问：这一节说的是谁和谁？用横线画出来。

2、蜜蜂和花长什么样呢？出示图片，问：蜜蜂采花蜜好不好？蜜蜂和花高不高兴？你能用高兴的语气读这一小节吗？

3、男生和女生比赛读。

4、全班有感情地齐读。

学习第三小节

1、先出示图片，猜一猜：这幅图代表的是哪一小节？讲的是谁和谁好？用横线画出来。

2、它们关系好表现在什么地方？用波浪线画出来。

3、你知道为什么会这样吗？适时解释一下风和云的特点。

4、再读本小节。

学习第四小节

1、出示图片：这一小节讲的是什么内容？同学们在干什么？用横线和波浪线分别画出好朋友和他们做的事情。

2、你是怎样跟同学相处的？你们这样相处，高兴吗？尝试用高兴的语气朗读这一小节。

（四）做游戏，巩固课文内容。

1、请同学来做游戏，结果正确即奖励小卡片。

2、请三位同学来做，其他同学如果想做就等到下一节课。

（五）巩固练习，拓展延伸

1、出示“大家唱着歌，一起上学校。”用“一起”造句。

2、强调“一起”至少要有两个人。3、学生练习并展示。4、尝试自己创编诗歌。

5、学生展示。

（六）小结：

1、这节课你学会了什么？指名回答。

2、教师小结：我们要珍惜朋友，与朋友和睦相处。

（七）布置作业

仿照课文形式，自己创编一小节儿歌，写在练习本上。