2022届高三语文一轮复习主题读写 1504 做理智而担当者学案

这是一份2022届高三语文一轮复习主题读写 1504 做理智而担当者学案，共6页。学案主要包含了作文导写，文题展示，佳作点评，佳作赏析等内容，欢迎下载使用。
本期主题：做理智而担当者
【作文导写】
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
遵义女孩马晓玲，毕业于名校，放弃了国企的“铁饭碗”，遵从自己的爱好做了17年流浪歌手，只为人生不留遗憾。她此前的生活都是按照父母的要求按部就班上班，选择做流浪歌手一度让她的家长不理解，觉得她4年大学学的专业都“白瞎了”。
有人理解她，觉得她选择过自己喜欢的生活，挺好；也有人不理解她，认为她的选择过于自我。
对于马晓玲的人生选择，你怎么看？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
一、材料分析。材料来自现实中的真人真事。马晓玲的做法是带有一些争议性的。从材料来看，她没有按照父母的人生规划来行事，敢于做真实的自我，追求自身的人生价值，这是材料的核心事件。社会上的人对她的做法有着不同的看法，有的支持，有的反对，这也成为根据材料审题思考的多维角度。
二、写作要求分析。从“对于马晓玲的人生选择，你怎么看”的要求来看，要写成一篇议论文，要求考生对马晓玲的人生选择做出评价，可以赞同，可以反对，也可以做出辩证的思考。论述中要做到旗帜鲜明，论述充分，做到说理严密，逻辑性强，方能引发读者共鸣。
三、立意分析。本文的写作可以从“论述人生之路的选择”入手，从个人、家庭、社会的角度引申开去思考，论述中要体现一种辩证的思维。
赞同的角度：对于马晓玲来说，梦想与现实表面是两难、对立的关系，实际上是统一的关系：她的梦想不符合世俗物质的评判标准，但却能指引她稳固自己的精神家园，让她保持对生活的热爱甚至可以通过音乐来传递希望和爱，在这个层面上说，她的个人梦想是能服务社会现实的；反过来说，马晓玲能自由追逐梦想，何尝不是社会进步、自由、包容的体现，正因为社会物质充裕了进步了，才有这种包容性让年轻人做出更多自由的个性的选择，只要这种选择不违反道德法律公序良俗，都可以被理解和包容接纳的。
反对的角度：站在认为“马晓玲的选择过于自我”的角度，可以谈个人的理想和追求应该和家庭、社会联系起来，既要讲理想抱负，也要讲责任与担当，要摆正两者之间的关系，将问题置于一个更广阔的背景中去思考，才能提升论述的深度和广度。
三、立意参考
个人角度：
追逐梦想，勇做自我；
做一个真实的自己。
家庭社会角度：
梦想诚可贵，责任价更高；
张扬自我，莫如担当责任。
佳作品读
【佳作点评】
【佳作赏析】
做理智而担当者
生而为成人，总要作答一道大题：选择人生的道路。尽管选择的标准因人而异，也常因此引发争论，正如流浪歌手马晓玲的人生选择那样；但我仍然觉得，做人生选择时，应该坚持两个原则：理智的，担当的。
所谓人生选择，是指对人生走向具有关键性影响的重大抉择，如对教育、事业、婚姻的选择。
固然，马晓玲的人生选择“遵从自己的爱好”，过的是“自己喜欢的生活”，我们外人无从干涉。但就事论事，她的人生选择仅是基于任性、偏狭的“只为自我”，故而是非理智、非担当的。
理智的选择，是经综合考虑各种因素而作出的合乎实情的选择。非理智的选择，是不经充分考虑各种因素而作出的不合实情的选择。马晓玲父母自然知道女儿爱好音乐，但从女儿一般的外形、平常的唱功、普通的家庭条件、娱乐圈残酷的竞争，以及作为女人的长远幸福来综合考虑，要求女儿努力学习，考取名校，在国企上“铁饭碗”的班，这种人生选择无疑是理智的。
而马晓玲的选择，所考虑的因素似乎仅有一个：我“爱好”音乐！于是，“只为人生不留遗憾”，她便不管不顾地走上“歌手之路”，“过自己喜欢的生活”。这样的人生选择，固然令人感动和向往。尤其是青少年，更易于被其“我的青春我做主”、“有梦就去追求”、“再不疯狂就老了”的率性而为、放飞自我所吸引。可是，身为成年人，人生选择岂能如此“自我”？
西谚道：“疯狂与理智之间，只隔着一道红红的细线。”跨一步而为疯狂，退一步而为理智。爱好音乐，不等于就要只为音乐而活；擅长唱歌，不等于就要成为专业歌手。“弃职从歌”已17年了，马晓玲由青年走向中年的尾声，却依然是个“流浪歌手”，事业未遂，婚姻未成，父母老去。如果说，时间是个伟大的验证者；那么，17年的漫长时光，早已验证了马晓玲“只为自我”的人生选择的疯狂，也反证了父母当初为她选择的人生道路何等理智。
况且，人生选择除了考虑“自我”，更要担当责任!
人不能只以“自我”为中心活着。活着的意义，很大程度上在于担当起生而为人的责任。而有担当，则意味着有牺牲。个人，不仅属于“自我”，还属于家庭、社会、国家。个人作人生选择时，不仅要考虑“自我”，还要为家庭、社会、国家担当，并为此有所牺牲“自我”。古贤人说：“国家兴亡，匹夫有责！”国与家的兴亡，在于个人是否勇于担当与牺牲。马晓玲有幸活在美好的时代、小康的家庭，所以能够包容、承受她“只为自我”的人生选择。可是，她这种“只为自我”，却卸弃家国担当的狭隘选择，不应该成为时代与社会的主流。我们对其只宜尊重，不宜认同。否则，“自我”的偏私、狭窄之风泛滥，非我中华伟大复兴之福啊！
任何伟大的国家，其国民的主流，必然是理智的、担当的。身为新时代中国青年，我们自当知道如何答好选择人生道路的大题。只是，也许年近知名的流浪歌手马晓玲依然不悟——世间最深沉、最动听的歌者，是那些如她父母的理智而担当者……
为人处世
人生何必纠结，放下便是晴天
生活中有许多烦恼，追根溯源，不过“执念”二字。执于一念，必将受困于一念。如能放下执念，换个心境对待，不失为一种人生智慧。
看过这样一个小故事。一对师徒居住的院子里有两株栀子花，每到盛开之时，花香四溢。可有一年有一株栀子花只开了一半，叶子也开始泛黄。小徒弟发现后十分焦急，师父安慰他说：“没事的，可以救活，去拿一把剪刀来。”小徒弟一听要拿剪刀，很不情愿，这栀子花可是他花了很多心血栽培的，他不舍得剪掉花的枝桠。
师父和他解释其中的缘由。植物开花需要足够的营养，而多余的枝条也会吸收营养，如果不剪掉，过不了几天，花就会因为营养跟不上而枯萎。师父弯下腰，拨弄着枝条对小徒弟说：“你看，这些都是多余的，剪掉便是。”果然，剪枝几天后，花朵又相继绽放了。
很多时候，我们都像这个小徒弟一样执着于眼前的得失，却在不知不觉间失去了更多。人生其实就像种花，修剪掉多余的枝桠，才能更加枝繁叶茂。当你丢掉那些不切实际的执念就会发现，适时放下反而可以让很多难题迎刃而解。明智地放下，远胜于盲目地执着。
一个人想要的越多，心灵的羁绊就会越多。放下该放下的，心才会释放重负，人生也才能安然自如。
从前一家铁匠铺，有位老铁匠。一天，一位古董商不经意间看到了老铁匠手里的茶壶，发现那是一把极为罕见的古董茶壶。古董商立即出高价想要买下这把壶。老铁匠听到后瞪大了眼睛，他从来不知道一把泥做的茶壶会这么值钱。不过，因为是祖传之物，他还是拒绝了古董商的请求。
古董商走后，老铁匠常常端着茶壶左看右看。以前他喝茶时，茶壶随便往身边一放，想喝时捏着壶把就往嘴里一送。现在，他总是害怕自己不小心把壶磕了碰了，他的心思都在茶壶上，忘了茶的味道，忘了听收音机里的相声，也忘了看窗外的风景。更烦人的是，镇上的人听说他有一把价值连城的茶壶后，纷纷前来观赏。老铁匠怕壶被人偷走，还加固了大门。
就这样，老铁匠的生活彻底被搅乱了。过了数月这样的日子，他实在无法忍受，于是当众把那把壶砸了个粉碎。
的确，许多烦恼皆由心生，只有学会放下羁绊，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的豪迈洒脱。
曾经，有一个人觉得生活很累，他找到一位老人，想寻求开解的办法。老人并没有直接回答他，而是叫他背着篓子，走在沙石路上。他每走一步就捡一颗石头放进篓子，还没走到一半就沉得走不动了。老人让他将篓子里的石头全部倒出去，背着没有石头的背篓，他感觉轻松多了，很快就通过了沙石路。
我们每个人来到这个世界上，其实都背着一个空篓子。在人生的行路中，我们一边走一边往篓子里面放进去一些东西，当放在篓子里的东西越来越多，我们就会感觉越来越吃力。所以，适时地放下一些东西，学会释然，我们才能更好地前行。
人生漫漫，这一路上谁不是跌跌撞撞地前行，有欢喜也有哀伤。与其对许多小事都耿耿于怀，不如抬起头，迈开脚，放下负累，让自己自在坦然。
人生，有所舍，才有所得；有所放下，才有所收获。愿我们都能在今后的人生中，学会适时地放下，收获更多的幸福。
小说阅读
母亲的勋绩
[西班牙]狄森塔
①骄阳似火，无情地烤灼着宽阔的马路——卡斯蒂利亚的一条官道。在这条道上，行人要想在路边找株小树来乘乘凉，或者找条小溪来解解渴，那是枉费气力。只是偶尔有一群小鹌鹑从割过的庄稼地里振翅飞起，扬起一团灰尘；大鹌鹑叫得很响，在空中一翻就不见了，而灰尘仿佛被阳光照穿了似的，像金雨一般落到路上。在八月闷热的傍晚，杳无人迹的马路和茫茫无际的田野显得格外荒凉。
②一小队穷苦的行人在缓缓地行进着。一小队行人的成员是一个女人、三个孩子和一头毛驴。那个女人嘴巴似张非张，喘着大气，她衣衫褴褛，满身灰尘，光着脚，抱着一个吃奶的婴儿。这个可怜的女人只有一双动人的乌黑的眼睛透露出往日的风韵；这双眼睛此刻正充满着爱，凝视着儿子那张黑黝黝的小脸。跟在那个女人后面有气无力地走着的，是一头皮包骨的老毛驴，两只耳朵耷拉着，尾巴没精打采地拖着，满身是污泥和杂草。搭在驴背上的两只筐里，在破布堆上，躺着两个孩子。他们彼此迥然不同！小的脸色红润，头往后仰着，睡得很香，在睡梦中不知笑什么；大的五岁光景，发着烧，在那不舒服的床上翻来翻去，常常痛苦得嘴唇歪斜，睁着大而红肿的眼睛紧盯着母亲。她们是什么人呢？从哪儿来的？为什么要带着一个生病的孩子走在这杳无人迹的、被无情的太阳晒得火烫的大道上呢？她们是什么人呢？是一家无依无靠的吉卜赛人，她们在欧洲到处流浪，沿途乞食。从哪儿来的？是从最近的一个村子里来的，这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚，甚至也不敢舀一罐水，因为农民们吓唬说，如果她不立即离开他们的村子，就要把她这个女乞丐、巫婆、吉卜赛女人痛打一顿。因此她没有讨到一块面包，没有弄到一滴水，就带着生病的孩子走了。这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。
③那个生病的孩子，吃力地支起身子，把手伸向那个女人，轻轻地唤道：“妈妈……”那个吉卜赛女人浑身抖了一下，向孩子扑过去。“怎么，亲爱的？”她低声说道，把吃奶的婴儿放在睡着的哥哥身旁，用双手搂住病孩的脖子。“水！给我喝吧！我很想喝……这儿在火烧。” 孩子用小手指指自己难受地挺起的胸部。“水？”母亲惊恐地重复说了一遍,“我到哪儿去弄呢，孩子？”“喝，”孩子又要求道，“我想喝……”他那干裂的嘴唇不由自主地微微张开，而在凝视着母亲的目光中含着那么多的失望和忧愁，使得她脸色发白，失声大哭。她的儿子，她的亲骨肉，在向她祈求他生死攸关的援助，而她却无能为力。她白白地朝瓦罐看了又看：瓦罐里空空如也。她瞧了瞧天空，天空里一小片云彩也没有；又急切地望望像荒漠一般的大路、田野、草地、平原，一直到天边都看不到一条小溪，也看不到一口水井。正在遭灾受难的土地好像露出了它那干得变了样的嘴巴，对那个吉卜赛女人说道：“给你儿子喝的水？这儿给谁喝的水也没有。让大家都跟我一样渴死吧。”母亲将儿子紧紧地搂在怀里，发狂似的反复说着：“一滴没有，我一滴也没有……我到那儿去给你弄到水呢，孩子？”可怜的母亲！在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。
④吉卜赛女人蓦然满怀希望地露出了笑容：在不远的地方她看到了一所修路工的茅屋。窗子和门都关着，那个年轻的妇人奔到门前，疯狂地用拳头把门擂得砰砰直响，可是白敲，没有人答应。她已经精疲力竭，再也没有力气敲，也没有气力喊了，步履艰难地沿着墙走去，拐过屋角，出乎意外地看到地上满满的一钵子水，真是又惊又喜。她又看了一次，高兴得喘不过气来。她没有发觉有一只很大的牧羊狗正走近那个钵子。狗毛倒竖，龇牙咧嘴，眼睛里露出凶光。它一见女人，就发出呜呜的叫声。她抬头一看，猜到狗的意图，就扑上前去，与狗同时来到钵子跟前。在一刹那间，他们都愣住了，敌对地你看看我，我看看你。那个女人已经把手伸过去，可是牧羊狗抢在她前头一跳，趴在钵子上面，恶狠狠地露出牙齿。她根本没有想到退缩：她准备把水争夺过来。“嘿，你也想！”她恨恨地嚷道。“瞧着吧，你得不到水的！”她朝着狗脸上打去。狗一下子站立起来，咬住她的肩膀，把她弄翻在地。她又怒又痛，禁不住叫了一声，可没有惊慌，也没有退缩；她抓住敌人的喉咙，不知从哪儿来的一股天不怕地不怕的劲头，狠命地握紧了。狗牙齿咬得愈来愈深了，可吉卜赛女人使出浑身力气，紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促，没有声音，却很可怕：两个敌人在地上翻滚，极力要战胜对方。可就在这时狗呜呜叫着松开了牙齿，身子软了，倒在吉卜赛女人身旁。吉卜赛女人放开了手指。她脸色苍白，气喘吁吁，从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地挂了下来，裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛，踢开了敌人的尸体，拿起夺得的钵子，就向儿子奔去。她并没有理会肩膀上流下来的鲜血，把水凑近病孩子的嘴巴，又亲切又温柔地笑着说道：“喝吧，孩子，喝吧！亲爱的！”
1．概括文章第一段的内容，并分析该段在文中的作用。（5分）



2．解释下列两句话中加点词语在文中的含义。（6分）
（1）这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。



（2）在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。



3．举例说明，第四段具体运用了哪些手法来刻画母亲形象；写母亲与恶狗争斗，目的是什么？（6分）



4．你如何理解标题“母亲的勋绩”？请结合文章内容，谈谈你的认识。（7分）




答案与解析
1．①内容：斯蒂利亚的一条官道周围环境的酷热和荒凉。（1分）作用：为故事的展开营造出特定的环境，提供了特定的场所；（2分）为下文母亲寻水、夺水埋下伏笔。（2分）
2．（1）“灰色钟楼”，代指远处暮色中村庄，“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私。（2分）表达这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情。（1分）
（2）比喻手法。（1分） 形象地突出荒野中没有任何水的来源，表达了这位母亲的伤心与绝望，痛苦与无奈，令人心酸同情。(2分)
3．手法：①心理描写，如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理，发现水后的惊喜，突出母亲的爱子心切。（2分）
②动作、细节描写，如文中运用“踢”“奔”“抓”等动词，表现了母亲的勇敢、坚毅。（2分）（举出两种手法并分析即可）
目的：以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。（2分）
4．理解：①从文章内容看，“母亲的勋绩”，指的是母亲不顾个人安全，为孩子抢来救命的水。以此为标题，形象地概括了全文的内容。（2分）②揭示出小说的主题：歌颂母爱的伟大。（2分）
认识示例：母爱是伟大的，它能让母亲们忘却安危，不顾一切；母爱也是自私的，这种自私，虽然充满着悲情色彩。我们铭记母亲的“勋绩”，我们甚至不愿意谈及“自私”，因为，我们看到母亲的无可奈何。所以，我们理解母爱的“自私”，尊重这种“自私”，但我们自己则不应该“自私”。（其他角度，言之成理，可酌情给分）（3分）