2022届高三语文一轮复习主题读写 1512 找准位置，成就自我学案

这是一份2022届高三语文一轮复习主题读写 1512 找准位置，成就自我学案，共6页。学案主要包含了作文导写，文题展示，佳作点评，佳作示例一，佳作示例二等内容，欢迎下载使用。
本期主题：找准位置，成就自我
【作文导写】
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子上。
水很高兴，得意洋洋地说：“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”
正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌落在地板上，碎了。水流了一地。没等它叹息，不一会儿就消失得无影无踪。
要求：①自选角度构思成文，自拟题目。②不脱离材料的内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限，不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【解析】
人生在世，应该用怎样的态度对待别人与这个世界？这是我们应该思考的问题。它关系到我们不步社会后能否顺利融入社会，让我们的人生不断走向成功。
这则寓言比较简单，审题时注意“水”的态度和结果。材料的核心思想是说“那些自以为是、一心想高高在上的人，最终只会跌个大跟头，到头来悔之晚矣！”由此可立意为“认清自我与迷失自我”、“摆正人生态度”、“高与低”、“站得高未必看得远”、“态度与成败”、“狂妄与冷静”、“位置”等等。
可以构思成散文，以古今典型人物为材料，采用对比手法，纵谈如何看清自己，端正态度，如何对待地位的高低，如何面对生活的变化。
可以构思成记叙文，变化一下视角。以人物为主角，构思成故事新编，通过其成败得失，揭示认清自我，正确面对地位变化的重要性。
可以构思成书信，写给自己的朋友或者某一位古人，围绕“认清自我，摆正态度”进行叙述，突出情感。
佳作品读
【佳作点评】
【佳作示例一】
找准位置，成就自我
是骏马，就应该在平原上驰骋；是雄鹰，就应该在九天下展翅；是河流，就应该在海洋里咆哮。如果有一天，骏马跑到悬崖上想奔腾万里，等待它的将是粉身碎骨；如果有一天，雄鹰伏在鸡窝上下蛋，那么等待它的将是命丧黄泉，如果有一天，河流尝试湖泊的宁静，那么等待它的将是一潭死水。
所以，我们要找准自己的人生位置，做好自己的本职工作。
蓝天不是因为蚯蚓而广阔，朝廷不是因为李白而存在。
玩文弄墨，别人逊色三分；吟诗作赋，更是胜人一筹。虽然，整个唐代的文化精髓可尽显于他一身，但效力朝廷仍不是他的准确位置。虽有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的壮志，但仍摆脱不掉“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的无限伤感，最后只能用“天生我材必有用，千金散尽还复来”聊以自慰。为什么秀口一吐就是半个盛唐的李白为宫廷仕途愁上加愁呢？为什么能让高力士为其脱靴、让贵妃为其研磨的“诗仙”能多次被贬呢？原因很简单，朝廷上的尔虞我诈终不适合放荡不羁的才子，而轻松恬淡地逐波于江上才是一代诗人的最好归宿与最准位置。
大地不是因为云朵而平坦，而汉朝却是因为昭君而安宁。
漫漫黄沙早已吹走了大漠上的驼铃阵阵，时间早已风化了那淡黄的史书，但昭君为了汉朝的安宁，出塞匈奴的从容与自定，像永不褪色的印记刻在华夏儿女的心中。远离亲人、朋友走向孤寂与陌生，昭君没有后退，没有畏惧，而是迎着黄沙向这长河落日的大漠走去。是什么，是让它如此淡定从容？是什么，让它成就了汉匈几十年的友好？
是她的付出，是它为国家奉献的精神，更是它为自己正确定位的态度。国家最重，个人最轻，为了国家的安宁，她宁愿付出自己的青春乃至生命。昭君找准了位置，实现了自己的人生价值。
找准位置，就是岳飞的“精忠报国”；找准位置，就是文天祥的一颗丹心；找准位置，就是苏武牧羊的一根竹杖；找准位置，就是张骞体验的猎猎西风。
找准位置，才能成就自我。骏马的位置是平原而不是天空，雄鹰的位置是天空而不是鸡窝；河流的位置是奔向大海而不是束之于玻璃瓶内。正确的位置才能为成功确定方向。
【佳作示例二】
找准位置，绽放光彩
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我
绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。
绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。
为人处世
良谋不碍真君子
春秋战国时，吴起太冒尖，抢了贵族驸马公叔的风头。公叔决定治治他，先是在魏王面前对吴起的本领大肆吹嘘了一番，接着又从魏秦的实力对比上给魏王作了形势分析：魏小而秦大，吴起能力太强，又不是魏国本地人，为我用能伤人，为人用则伤我，你别看现在吴起给我们守着边关，功劳甚著，一旦吴起投奔秦国，我们魏国将后患无穷。魏王觉得有理，于是问公叔，该如何办。公叔说，投石问路，可以假意招之为驸马，看其是否愿意，如果愿意说明他有久留之意，如果不答应，则说明他有二心。魏王曰，卿言甚是。
公叔回到家，马上让仆人去通知吴起来家里赴宴，在宴席上按照事先安排故意让老婆羞辱，自己则装出一副水深火热、苦大仇深的样子，似乎当魏国驸马就是一种痛苦和煎熬。这一切，吴起看在眼里。
等皇上召见吴起的那天，君臣二人，说着说着就直奔正题，皇上说让吴起从诸多爱女中任选一个。可吴起突然想起前几天公叔的窘样，“店大欺客”，自然是好意推脱，魏王一见这架势，遂对吴起生了疑心，起了杀吴之意，吴起也不傻，见此情景，连夜逃到了楚国。
整出戏公叔策划、导演、选角、布置一手包办，妒贤嫉能，机关算尽，典型的小人嘴脸。但同样的办法，假如换一个人可能成就的就不是小人而是伟人。了解点历史的都知道澶渊之盟，知道这是寇准一生事功的顶点，其实在促成宋真宗亲征这事上，寇准玩了点心眼。
本来寇准连骗带哄好说歹说才稳住皇上的心，让皇上答应前往澶州，可队伍刚到南城，皇上连着手下的众多谋臣又退却了。大家说契丹兵马正盛，当年太宗皇帝文治武功尚不能取胜于契丹，而今我们却要跑到前线去跟契丹决一死战，谈何容易。还不如暂时屯驻南城，先窥探契丹虚实，然后再图谋进退。宋真宗一听，觉得大家讲得也有道理，踌躇不前。寇准还是老样子，据理力争，说我们这一趟出来是干吗的？既然是御驾亲征，哪有不到前线，走到半路却逡巡徘徊的道理？这样一来不仅师出无功，反而容易挫伤己方的锐气。皇上觉得老寇说的也对，犹豫道：“都退下吧，容朕再考虑考虑。”
寇准出去后正好遇见太尉高琼，寇准清楚高琼的为人，知道这是个忠君报国、不怕牺牲的武将。于是寇准把他拉到一个偏僻处，说：“太尉世受国恩，现在国难当头，有什么能报答陛下的吗？”高琼说：“我一介武夫，唯求杀退敌人、效死军中。”
有了高琼的表态，尚未走远的寇准马上站在宫门外大声对着禁宫中的真宗皇帝说，陛下如果觉得臣说的不对，可以再另外找个人问问，譬如高琼。于是宋真宗下旨召见高琼，高琼的回答很简单，十个字“准言是，机不可失，宜趋驾”。
这样，真宗才真正下了决心，亲临澶州。也就有了后来的大败契丹，射杀契丹统帅达揽于军中，然后签了那份著名的停战协定----澶渊之盟。
寇准明知高琼会同意自己的主张，故意用举例法把他举出来，终于借此坚定了真宗的决心，让广大中原人民免受一场兵灾，也成就了北宋后世几十年的太平安稳。
同样的办法，公叔用了，铁定小人，寇准用了，却不影响后世对他的“君子”评价。看来，小人之小不在方法而在动机。公叔费尽心机只为一己之私，陷害忠良，罪不容诛。寇准灵光一现，为的是天下苍生，为的是大宋帝国，二人之境界不可同日而语。都说小人不可学，其实这句话常常被误解了，小人不可学的地方，是他的处事目的，谋事动机，学他们处理某些事情的方式方法，然后把他们用于正途，造福于民，又何尝不是一件美事呢！
小说阅读
火眼金睛
侯发山
大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招，否则，难以在这个行当里混，一招鲜，吃遍天嘛。可能大家都看过“口中喷火”的杂技，演员嘴里能喷出长长的火龙，或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法，这个是初级的，他玩的是眼中喷火，两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩，刺激。当初，这个杂技没名字，传得久了，大家就叫它“火眼金睛”。
大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具。阿三一直想学习“火眼金晴”，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应。问的次数多了，大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤。
这话说得语重心长，阿三却不以为然，以为大高自私，担心“教会徒弟，饿死师傅”，跟老辈子那些师傅一样，都要留一手。
死了张屠户，不吃带毛猪。阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十。私下里，阿三瞒着师傅训练。阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。
这天，阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料（这个配方大高倒没有隐瞒，每次表演都安排阿三配制），当晚有一场表演，阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶，顺嘴问道：“用酒代替燃料？ 咋不用汽油和酒精呢？”阿三说：“师傅说过，汽油和酒精是最危险的，千万不能使用，一不小心就会烧伤演员。”
老树问阿三：“你还没学会‘火眼金睛’？”
阿三哀怨地说：“师傅不教我。”
老树叹口气，好久，才恨恨地说：“当年我送你到这里，就是为了学习这个独门绝技。”
阿三说：“我偷偷学着呢。”
“阿三，阿三。”前台大高在喊。
“来了，师傅!”阿三应答着出去了。
大高说：“阿三，今天晚上你表演‘火眼金睛’。”
“师傅，我，我……”阿三有点不自然，莫非师傅知道自己偷学的事儿？
大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：“今天不是你老父亲来了吗？ 你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手。”
“师傅……”阿三的不自然很快被感动代替。
接下来，大高就给阿三讲解了几个要点，然后鼓励他上台表演。
就这样，阿三几个跟头的热身之后，开始正式表演“火眼金睛”。
没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三“啊”地惨叫一声倒在地上，不停地在大桌上翻滚———阿三的两只眼睛着火了!
大高明白过来后急忙扑火。后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了。
阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道：“阿三残废了，今后怎么生活？ 不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技。”
老树想了想，也就答应了。
后来，师傅两人无意中说起那次意外。大高说，那次燃料被人更换，添加了汽油。
阿三大吃一惊，气愤地说：“师傅，果真如此？ 您怎么不报官啊？”
“没有证据，报官也没用。”大高说罢，长叹一声。
其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实？
所以，大高没有报官。
有一次回家，阿三跟父亲老树说起这事。老树默了半天，才说：“阿三，一日为师，终身为父，以后你要好好待你的师傅!”
阿三懵懂地点了点头，感觉这天父亲跟往常不一样，有点怪怪的。
不过，自从阿三的眼睛失明后，大高再没表演过“火眼金睛”，以致于到了今天，这门杂技也就失传了。
（节选自《小说月刊》2018年6期）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说叙事巧妙，开篇入题，简单的一句“大高是河洛地区远近闻名的杂技演员”，便一石激起千层浪，引发了读者的好奇心和阅读兴趣。
B. “说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具”，既暗示了阿三没学到“火眼金睛”绝技的原因，也为下文情节发展作了铺垫。
C. 大高认为没有证据，报官也没用，所以他虽然怀疑老树在燃料中做了手脚，却只好无奈地作出了不报官，自己一辈子照顾阿三的选择。
D. 小说的语言特色鲜明，巧用俗语，朴实无华而又极富表现力，像文中的“一招鲜，吃遍天”“死了张屠户，不吃带毛猪”，读来自然亲切。
2. 小说开头描写杂技“火眼金睛”对小说的艺术表现有什么作用？ 请简要分析。



3. 自从阿三的眼睛失明后，大高为什么再没表演过“火眼金睛”？ 请结合全文，谈谈你的理解。



答案与解析
1. C
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“却只好无奈地作出了不报官”分析错误。原文说到“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实？所以，大高没有报官”，可见大高不报官不是出于无奈，而是知道了真相，为阿三和他来父亲着想。故选C。
2. ①通过奇特形象的塑造，表现了杂技的精彩刺激，激发读者阅读兴趣；
②通过对杂技逼真神妙的描绘，表现师父大高幻术技艺的高超；
③通过制造故事悬念，为后文阿三偷学杂技埋下伏笔。
【解析】本题考查段落结构在文中的作用。解答时可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。内容：写了什么，选材有什么独特之处，形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）；其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。小说开头描写杂技“火眼金睛”，原文说“两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩，刺激”，从“像两条火蛇一样、像是舞蹈着的火龙”“很精彩，刺激”可见这段描写通过奇特形象的塑造，对杂技逼真神妙的描绘，表现了杂技的精彩刺激，同时也表现师父大高幻术技艺的高超。结构上可从和下文的情节的关系角度分析。主要是为后文阿三偷学杂技埋下了伏笔。还可从读者感受角度分析，激发读者阅读兴趣。
3. ①大高对阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外，所以他不再表演这门绝技。
②阿三因这个绝技而失明，他怕再表演会引起阿三伤心，为了不再刺激阿三，他不再表演这门绝技。
③阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险，为了不再让类似事件发生，他宁可让绝技失传也不再表演。
④火眼金睛在文中暗指大高心明眼亮，看透人性的黑暗，这些让他失望，使他放弃了绝技，回归内心的平静。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。题干要求分析“自从阿三的眼睛失明后，大高为什么再没表演过‘火眼金睛’？请结合全文，谈谈你的理解”。文中对于大高为什么再没表演过“火眼金睛”并没有明确的说明，考生要根据文中的一些叙述来分析原因。如文章一开始就说“大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤”，可见这次阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险，为了不再让类似事件发生，他宁可让绝技失传也不再表演。同时阿三因这个绝技而失明，他怕再表演会引起阿三伤心，为了不再刺激阿三，他不再表演这门绝技。对于阿三的意外，大高是知道原因的，“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实”。试想“火眼金睛”这么危险、这么高难度的杂技表演，大高却鼓励向来没有实战过的徒弟阿三上场表演，谁又敢不认为是大高看穿了阿三父亲老树的鬼把戏，“以其人之道，还治其人之身”，城府如海、心机阴暗地有意为之呢？所以也有可能大高对阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外，所以他不再表演这门绝技。也有可能，大高通过这件事情看透了人性的黑暗，这些让他失望，使他放弃了绝技，回归内心的平静。