人教版新高考物理一轮总复习--运动的描述课件PPT

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1.了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。2.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。3.理解位移、速度和加速度。通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。4.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。
1.本章公式、规律较多,熟练记忆匀变速直线运动的基本公式及其适用条件、应用范围,重视物理观念与科学思维的养成。2.熟练掌握生产、生活中常见的匀变速直线运动如上抛、自由落体、刹车、斜面、传送带等的运动规律,掌握解题思路与方法,重视学科思维培养。3.运动图像的理解与应用、追及相遇问题是高频考点,也是难点,综合考查分析能力、推理判断能力以及模型构建能力等。
第一环节　必备知识落实
第二环节　关键能力形成
1.质点(1)定义:用来代替物体的有质量的点。(2)把物体看作质点的条件:物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计。2.参考系(1)定义:在描述物体运动时,用来作参考的物体。(2)选取:参考系可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,运动的描述可能会不同,通常以地面为参考系。3.坐标系为了定量描述物体的位置及位置变化,需在参考系上建立适当的坐标系。
追本溯源公路上,车辆如梭,有加速的,有减速的,有来有往。 (1)汽车加速运动时,加速度的方向和速度的方向有什么特点?减速时呢?(2)汽车的加速度大(或小),对汽车的速度变化有什么影响?提示 (1)汽车加速运动时,加速度方向与速度方向相同;汽车减速运动时,加速度方向与速度方向相反。(2)汽车加速度大(或小),说明汽车速度变化得快(或慢)。
1.思考判断(1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作参考系。(　　)(2)体积很大的物体,不能视为质点。(　　)(3)做直线运动的物体,其位移大小一定等于路程。(　　)(4)平均速度为零的运动,其平均速率不一定为零。(　　)(5)加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大。(　　)(6)甲的加速度a甲=3 m/s2,乙的加速度a乙=-4 m/s2,a甲