北师大版九年级全册三 电荷教学ppt课件

这是一份北师大版九年级全册三 电荷教学ppt课件，文件包含113电荷-课件pptx、113电荷-练习doc、113电荷-学案doc、113电荷-教学设计doc、两种电荷实验mp4、生活中“摩擦起电”现象mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用丝绸摩擦的玻璃棒靠近碎纸屑,观察现象.
3.用毛皮摩擦的橡胶棒靠近女同学的头发,观察现象.
活动1：将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣服,观察现象。活动2：将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相互靠近,观察现象。(1)在活动1中,气球靠近衣服,它们　　　　(填“能”或“不能”)相吸。(2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互　　　　(填“吸引”或“排斥”)。
1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质?2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样的?3.验电器的结构和作用是什么?验电器的原理是什么?什么叫做中和?4.生活中利用及防护静电现象的事例有哪些?
(1)物体带电:摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了电,或者说它带有了电荷。利用带电体能够吸引轻小物体的性质可以判断一个物体是否带电。(2)摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的现象。
生活中还有哪些“摩擦起电”现象？
1.自然界中的两种电荷
(1)正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。(2)负电荷:用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(如图所示)。
3.电荷间的相互作用规律
1.主要构造：金属球、金属杆、金属箔,如图所示。
4.使用方法:让一个物体与原来不带电的验电器的金属球接触。如果验电器的两片金属箔张开一定角度，说明物体带电，张角越大，物体带电越多;如果两片金属箔不张开,说明物体不带电。
2.作用: 检验物体是否带电。
3.工作原理: 同种电荷相互排斥。
用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电