2021学年第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖课后测评

这是一份2021学年第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖课后测评，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。在此俗语中，柳树的繁殖方式是
A. 扦插B. 芽接C. 枝接D. 压条
【答案】A
【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖。
2. 根据花的结构示意图，下列叙述不正确的是 （ ）
A. 这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B. ⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
C. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D. ⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实
【答案】B
【解析】A.⑧雄蕊和⑨雌蕊是花的主要结构，雌蕊包括③柱头、④花柱、⑤子房；雄蕊包括①花药和②花丝，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，不符合题意。
B.⑦卵细胞受精后形成受精卵，将来发育成胚而不是胚乳，符合题意。
C.⑧雄蕊中①花药中的花粉通过一定的方式落到⑨雌蕊的柱头上的过程叫传粉，不符合题意。
D.⑤子房由子房壁和胚珠组成，最终发育成果实，不符合题意。
3. 西瓜在开花时发生了虫灾，致使一些花的花柱甚至子房被咬坏，这种花将来的发育情况可能是 （ ）
A. 正常发育成西瓜B. 发育成缺损的西瓜
C. 发育成无子西瓜D. 凋落，不能发育成西瓜
【答案】D
【解析】花在受精后，子房继续发育成果实，如果子房被咬坏，使受精作用无法正常进行，这种花很可能会凋落，无法发育成西瓜。故选D。
4. 植物组织培养依据的原理是（ ）
A. 细胞的全能性B. 细胞的结构特点C. 细胞生长的特性D. 细胞分裂的特性
【答案】A
【解析】组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。组织培养依据的原理是植物细胞的全能性，A正确。
5. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后结出的成熟果实，其味是
A. 酸味的B. 甜味的C. 酸甜适中D. 一半酸味，一半甜味
【答案】B
【解析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，将来结出的果实成熟后，其味为水蜜桃的味甜。故B符合题意。
6. 下列属于采用无性生殖方式繁殖新植株的是（ ）
A. 埋下菜豆种子，种子发芽B. 将大蒜瓣埋到土里，长出新植株
C. 野生水果成熟后落到地上长出幼苗D. 播撒玉米种子种地
【答案】B
【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。埋下菜豆种子，种子发芽、野生水果成熟后落到地上长出幼苗、播撒玉米种子种地，都属于有性生殖。将大蒜瓣埋到土里，长出新植株属于无性生殖。
7. 下列关于植物的生殖和发育的说法，正确的是（ ）
A. 不结种子的植物一定不能进行有性生殖
B. 一粒完整的种子，在条件适宜的环境中，一定能够萌发
C. 一株植物上的叶子都是由胚芽发育成的
D. 在自然状态下，种子植物体不是由种子萌发产生的，此种生殖一定不属于有性生殖
【答案】D
【解析】种子植物是经过两性生殖细胞的结合形成种子，苔藓植物、蕨类植物虽然不结种子，但也能进行有性生殖，A错误；一粒完整的种子在条件适宜的环境下，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，种子才能萌发，B错误；一株植物上的叶子不都是由胚芽发育成的，也可由植物体上的叶芽或混合芽发育而来，C错误；有性生殖必须经过两性生殖细胞繁殖后代的方式，而种子植物体如果不是由种子萌发产生，一定不属于有性生殖，D正确。
8. 下列生物的生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）
A. 在环境适宜时，嫁接的桃树枝条会成活
B. 将秋海棠的叶子放在适宜的环境中会萌发长出新植物体
C. 玉米种子播种到土壤中，会萌发长出新的植物体
D. 将葡萄的枝条扦插在土壤中，会萌发长出新的植物体
【答案】C
【解析】在环境适宜时，嫁接的桃树枝条会成活；将秋海棠的叶子放在适宜的环境中会萌发长出新植物体；将葡萄的枝条扦插在土壤中，会萌发长出新的植物体，都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；种子的胚是由受精卵发育形成的，玉米种子播种到土壤中，会萌发长出新的植物体属于有性生殖。所以，属于有性生殖的是玉米种子播种到土壤中，会萌发长出新的植物体。故选C。
二、非选择题
9. 下图是一些植物的繁殖方法，请据图回答问题。
（1）图A中①、②的结构名称依次为________、________，能否成活的关键是________是否紧密地结合在一起。
下列分别属于无性繁殖中的什么方法？ A________，B________，C________。
（3）图D是马铃薯的繁殖方法，由图可以判断马铃薯可以通过________进行繁殖，这种繁殖方式属于________（选填有性或无性）繁殖。无性繁殖与有性繁殖最主要的区别是________。
【答案】 （1）. 接穗 （2）. 砧木 （3）. 接穗和砧木的形成层 （4）. 嫁接 （5）. 压条 （6）. 扦插 （7）. 根 （8）. 无性 （9）. 没有两性生殖细胞的结合
【解析】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，图A中①、②的结构名称依次为接穗和砧木，为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。
（2）没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式，在生产实践中，人们经常采用植物的扦插、嫁接和压条等方法来培育果树、花卉等经济植物，图中A是嫁接，B是压条，C是扦插。
（3）图D是马铃薯的繁殖方法，由图可以判断马铃薯可以通过根进行繁殖，这种繁殖方式属于无性生殖，无性繁殖与有性繁殖最主要的区别是没有两性生殖细胞的结合。
10. 春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。
（1）作出假设：__________________________________。
（2）实验变量：__________________________________。
（3）实验步骤：①材料准备：取2支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是________________。②分组：A组10支，枝条均保留2—3个腋芽，B组1支，均去掉腋芽，分别挂上标签。③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在_______________的环境条件下培育。
（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录。
（5）实验结果：A组成活率高于B组。
实验结论：_____________________________。
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？_________________________________________。（提出一个合理问题即可）
【答案】 （1）. 柳树枝条带有腋芽的成活率高 （2）. 腋芽的有无 （3）. 增加吸水的面积 （4）. 相同适宜 （5）. 柳树枝条带有腋芽的成活率高 （6）. 茎段下方的切口方向会影响成活率吗
【解析】（1）作出假设：有腋芽的枝条成活率高。
（2）实验变量：腋芽的有无。
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝，将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积。
②实验中选用10支枝条，而不是1支枝条，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。因此用10支枝条做实验是为了避免实验的偶然性，减小误差，增加实验的可靠性和准确性。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在适宜且相同的环境条件下培育。
（5）实验结果：A组成活率高于B组。
实验结论：扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高。
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，还能提出其它探究性的问题：①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）