初中物理教科版八年级上册2 乐音的三个特征图片课件ppt

这是一份初中物理教科版八年级上册2 乐音的三个特征图片课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了从物理学的角度看，从环保角度看，乐音的三个特征，探究实验二，音乐欣赏，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
倾听下面的声音并谈谈你的感受
优美动听，令人愉快的声音叫乐音
杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁的声音叫噪声
杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁
是指声源振动有规律、有周期性的悦耳的声音
是指声源振动无规律、杂乱无章的声音
凡影响人们正常学习、工作和休息的声音污染环境，也都属于噪声
结论：音调－－是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关？
拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？
探究尺子振动快慢与音调之间的关系
音调与发声体振动的快慢有关
结论：音调的高低是由声源振动 的频率决定。
1、振动越快，频率越大，音调越高
2、振动越慢，频率越小，音调越低
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。
答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低
结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢？
学生实验（两人合作）：将一根橡皮筋拉紧，前后两次轻轻拨动和重拨听一听所发出的声音有什么区别？橡皮筋的变化是否有什么区别？
探究橡皮筋振动幅度与响度之间的关系
声音的响度与声源振动的幅度有关。
轻轻敲打音叉，使前排学生可听到声音。后排学生几乎听不见，表明响度还与离声源的距离有关。
1、振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。
2、人距声源越近，响度越大； 人距声源越远，响度越小。
振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。
声音的响度与声源的振幅和距离声源的远近有关。
听觉效果与声音的强弱：
声音的响度用分贝（dB）来量度。
两个声音是演奏的同一首曲子，你能听出二者有什么区别吗？
2、音色是辨别不同发声体的依据 。
1、音色也叫做音品，不同发声体的音色不同。
音色是由发声体本身决定的。
1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是” （　　　） 　　　　　　　　A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大
3、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
4、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是①“震耳欲聋”说明声音的 大。②“低声细语”中的“低”指声音的 。③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高④“悦耳动听”说明声音的 好。
5．发声体在1 s内振动的次数叫做______。6．音调是由发声体振动的____决定的。________音调越高；________音调越低。7．响度跟发声体的_______有关，______，响度越大；________，响度越小。响度还跟____________ 有关。8．用话筒说话是为了（ ）A．增大声音的响度 B．提高声音的音调C．改善声音的音色 D．减小噪音
9．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.10．人的听觉范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于_____Hz的声音．11．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有
20Hz-20000Hz
12．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同13．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．三者都不同
14、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。
小结乐音的三个特征：音调、响度、音色。一、音调音调：指乐音的高低决定因素：由声源的振动频率决定。二、响度响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。 2、响度跟人与声源的距离有关。三、音色：声音特色，称为音色，也叫音品。
课下作业 有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？